Меню KDT

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы __________ Н. Кабарда

 

 

 

 

 

 

 

 

План

учебно – воспитательной работы по КГУ «Троицкая

общеобразовательная школа»

на 2018 – 2019 уч. год

                            


План ВШК по КГУ «Троицкая общеобразовательная школа» на 2018-2019 учебный год

Вопросы для контроля

Цель контроля

Объекты контроля

Ответственные лица

Результаты контроля, подведение итогов

1

2

3

4

5

Август

  1. Контроль за выполнением всеобуча

1.Комплектование классов, подготовка сведений для РОО

Сверка списков учащихся по классам

Списки учащихся 1-11-х классов

Директор, заместитель директора по УВР

Приказ по школе, отчет в РОО

2.Готовность классных кабинетов к учебному году

Проверка состояния техники безопасности, готовности материальной базы

Классные кабинеты

Заместитель директора по УВР и завхоз

Рекомендации

  1. Контроль за ведением школьной документации

1.Вводный инструктаж работников школы по технике безопасности (далее - ТБ)

Проверка правильности оформления журналов по ТБ

Все работники школы

Заместитель директора по УВР

Журналы по ТБ

2.Разработка и утверждение календарно-тематических планов (далее - КТП)

Оценка соответствия КТП учебным программам

КТП учителей-предметников

Заместители директора по УВР

Утверждение КТП, заседание МО

  1. Контроль за состоянием воспитательной работы

Рекомендации по планированию воспитательной работы

Соответствие документации единым требованиям

Планы классных руководителей 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Совещание классных руководителей

Сентябрь

  1. Контроль за выполнением всеобуча

1.Комплектование 1, 10-х классов

Анализ работы классных руководителей по охвату учебой всех учащихся школы

Списки учащихся 1, 10-х классов

Заместитель директора по УВР

Отчет

2.Работа с детьми из «группы риска», малообеспеченных семей

Формирование банка данных о детях из «группы риска», малообеспеченных семей

Дети из «группы риска», малообеспеченных семей

Заместители директора по ВР и УВР

Списки детей из «группы риска» и малообеспеченных семей

3.Обеспечение школы учебниками, учебно-методической литературой

Анализ состояния библиотечного фонда

Библиотечный фонд

Заведующая библиотекой

Совещание при директоре

4.Организация горячего питания

Проверка организации горячего питания

Столовая

Заместитель директора по УВР

Совещание при директоре

5.Посещаемость занятий учащимися 1-11-х классов

Анализ посещаемости учащихся 1-11-х классов

 

Заместитель директора по ВР

Справка

  1. Контроль за ведением школьной документации

1.Контроль за составлением программ курсов по выбору,прикладных курсов

Анализ качества составления программ спецкурсов

Учебные программы

Заместитель директора по ВР

Рекомендации, утверждение программ

2.Электронные журналы 1-11-х классов

Правильность заполнения электронных журналов системным администратором

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместители директора по УВР

Рекомендации

3.Состояние личных дел учителей

Проверка личных дел учителей

Личные дела учителей

Делопроизводитель

Справка

4.Проверка дневников учащихся 2-11-х классов

Соблюдение единого орфографического режима при ведении дневников

Дневники учащихся 2-11-х классов

Заместители директора по УВР и ВР

Справка, совещание классных руководителей

  1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Обеспеченность УМК педагогов и обучающихся

Установления соответствия учебников и программно-методического обеспечения перечню, рекомендованному МОН РК

Учащиеся 1-11-х классов, преподаватели

Заместитель директора по УВР, библиотекарь

Информация

2.Посещение уроков педагогов, работающих по обновленной программе

Формы и методы, применяемые на уроках;

Учителя- предметники, учит нач кл

Заместитель директора по УВР

Рекомендации

3Пробное тестирование учащихся 10, 11-х классов

Анализ сформированности ЗУН по основным предметам

Учащиеся 10, 11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка

  1. Контроль за состоянием методической работы педагогических кадров

1.Планирование работы методических объединений (далее - МО)

Анализ планов МО по вопросу отражения в них методической темы школы

Документация МО

Руководители МО, заместитель директора по УВР

Совещание руководителей МО

2.Укомплектованность школы педагогическими кадрами

Анализ тарификационного списка

Тарификация

Директор, заместитель директора по УВР

Утверждение тарийикации, совет при директоре

3.Подготовка к аттестации педагогов

Анализ уровня преподавания аттестуемых учителей

Аттестуемые учителя

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Документы на аттестацию

  1. Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Проверка воспитательных планов классных руководителей

Соответствие документации единым требованиям

Планы воспитательной работы классных руководителей 1-11-х классов

Заместитель директора по ВР

Справка, совещание классных руководителей

2.Итоги трудоустройства выпускников 9, 11-х классов

Анализ занятости выпускников школы

Подтверждения

Заместитель директора по ВР

Справка совещания при директоре

3.Итоги летнего отдыха и трудовой четверти

Организация летнего отдыха и трудовой четверти

Документация

Заместитель директора по ВР

Справка педагогического совета

  1. Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

1.Работа классных руководителей , учителей-предметников по вопросу соблюдения ТБ в школе

Проверка проведения педагогами инструктажа по ТБ, правилам поведения на уроках и во внеурочное время и осуществление контроля за их исполнением

Классные кабинеты, документация

Заместитель директора по УВР и АХЧ

Справка совещания при директоре

2.Рейд по проверке санитарного состояния кабинетов

Проверка освещенности в кабинетах, озеленение, соответствие мебели стандартам санитарных норм

Классные кабинеты

Медицинский работник, заместитель директора по АХЧ

Справка, административный совет

Октябрь

  1. Контроль за выполнением всеобуча

1.Работа с обучающимися из «группы риска» (1-11 классы)

Предупреждение неуспеваемости обучающихся в 1-й четверти

Учащиеся из «группы риска»

Заместитель директора по ВР

Рекомендации, педконсилиум

2.Организация обучения на дому

Анализ состояния организации обучения на дому

Документация

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

  1. Контроль за ведением школьной документации

1.Состояние личных дел учащихся 1,5 и 10-х классов

Проверка работы классных руководителей 1,5-10-х классов по оформлению личных дел учащихся

Личные дела учащихся 1,5 и 10-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

2.Контроль за заполнением электронных журналов

1-11-х классов

Анализ соблюдения единого орфографического режима при заполнении журналов учителями-предметниками, накопляемость оценок

электронные журналы 1-11-х классов

Заместители директора по УВР

Рекомендации, справка совещания при директоре

3.Проверка рабочих тетрадей во 4 кл

Анализ качества проверки тетрадей, соблюдение единого орафографического режима

Тетради учащихся

Руководитель МО

Справка

4.Проверка дневников учащихся 2-11-х классов

Проверка выполнения единых требований к ведению дневников

Дневники учащихся

Заместитель директора по ВР, руководитель МО классных руководителей

Справка совещания при директоре

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполением ГОСО

1.Административные контрольные работы, диктанты, СОР, СОЧ

Анализ уровня сформированности ЗУН по итогам 1-й четверти

Учащиеся 2-11-х классов

Руководители МО

Спрака, заседание МО

2.Пробное тестирование учащихся 9-11-х классов

Анализ уровня сформированности ЗУН

Учащиеся и учителя-предметники 9-11 классов

Заместитель директора по УВР

Аналитическая справка

3.Посещение уроков в 5-х классах

Отслеживание адаптации учащихся 5-х классов в рамках преемственности

Учащиеся 5-х классов

Заместитель директора по УВР

Аналитическая справка

4.Посещение уроков в 10-м классе

Отслеживание адаптации учащихся 10-го класса к обучению в старшей школе

Учащиеся 10-го класса

Психолог школы, заместитель директора по УВР

Справка, рекомендации

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Профессиональная компетентность педагогов, работающих по обновленной программе

Изучение методов работы учителя в рамках обновленного содержания образования, владение учебным материалом

Педагоги, работающие в 1,2,5,7 кл

Заместитель директора по УВР

Справка, методический совет

2.Работа учителей-предметников с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам по основам наук

Анализ работы по подготовке районным олимпиадам

Документация

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Заседание МО

3.Подготовка к аттестации педагогов

Контроль за уровнем преподавания аттестуемых учителей

Аттестуемые учителя

Заместитель директора по УВР, члены АК

Документы на аттестацию

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Работа классных руководителей 5-х классов в адаптационный период

Изучение психологического климата в 5-х классах; оказание методической помощи в период адаптации

Классные руководители и учащиеся 5-х классов

Руководитель МО классных руководителей, психолог

Рекомендации, педконсилиум

2.Работа классных руководителей 2-11 классов и педагога дополнительного образования по подготовке к организации и проведению осенних каникул

Анализ организации досуга обучающихся во время осенних каникул

Планы классных руководителей 2-11-х классов

Заместитель директора по ВР

План работы на каникулы, справка

Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

1.Конкурс-смотр паспортизированных кабинетов

Проверка соответствия кабинетов требованиям

Паспортизированнные кабинеты

Члены комиссии

Справка

Ноябрь

1.Контроль за выполнением всеобуча

1.Итоги движения и успеваемости учащихся за 1-ю четверть

Анализ итогов учебной деятельности обучающихся за 1-ю четверть

Результаты учебных достижений

Заместитель директора по УВР

Справка, педсовет

2.Контроль за состоянием обучения на дому, выполнением обязанностей социального педагога.

Изучение состояния организации обучения на дому, оказание помощи малообеспеченным и многодетным семьям.

Документация по организации обучения на дому

Заместитель директора по всеобучу, социальный педагог

Справка совещания при директоре

3.Организация инклюзивного обучения в школе

Адаптация учащихся с ограниченными возможносями к школьной жизни, осуществление индивидуального подхода в обучении и воспитании обучающихся

Документация

Заместитель директора по УВР

Рекомендации

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Проверка ведения электронных журналов 1-11-х классов

Анализ объективности выставления четвертных оценок, соответствие тем календарному планированию, выполнение норм письменных работ

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

2.Контроль за ведением дневников учащихся 2-11-х классов

Анализ работы классного руководителя с дневниками учащихся

Дневники учащихся

Заместители директора по УВР и ВР

Справка совещания при директоре

3.Проверка тетрадей по русскому языку в 5-11-х классах

Состояние ведения тетрадей учащимися

Тетради учащихся

Руководитель МО

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Посещение уроков географии в рамках внедрения обновленной программы в процесс обучения в 5 – 8 кл

Проверка использования педтехнологий

5-8-е классы

Заместитель директора по УВР

Педсовет

2.Состояние преподавания казахского языка во 2-4 кл

Проверка плотности использования интерактивной доски на уроках

2-4-е классы

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

3.Контроль уровня подготовки к итоговой аттестации и ВОУД на уроках математики

Анализ работы учителей-предметников по подготовке учащихся к итоговой аттестацции и ВОУД

9,11-е классы

Заместитель директора по УВР

Справка

4.Пробное тестирование учащихся 9-11-х классов

Анализ уровня сформированности ЗУН

9-11 кл

Заместитель директора по УВР

Аналитическая справка, педсовет

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Проведение школьного тура олимпиады по предметам в 8-11-х классах

Анализ результатов школьного тура олимпиады по предметам, формирование списков участников районной олимпиады

Учащиеся 8-11-х классов, учителя-предметники

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Списки участников олимпиады

2.День регулирования и коррекции «Оценка степени эффективности организации ВШК глазами коллектива»

Анализ психологического микроклимата в коллективе

Учителя школы

Психолог

Заседание МО

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

Работа социального педагога с обучающимися из «группы риска»

Контроль за посещением учебных занятий обучающимися из «группы риска», их занятость во внеурочное время

Учащиеся из «группы риска»

Социальный педагог

Справка

6.Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

1.Проверка санитарного состояния кабинетов. Работа кабинетов, оснащенных мультимедийным оборудованием

Проверка санитарного состояния кабинетов, пополнение учебно-материальной базы, обеспечение УМК

Учебные кабинеты

Заместитель директора по УВР

Рекомендации

2.Изучение состояния организации бесплатного питания в школе

Охват детей льготной категории бесплатным питанием

Столовая, документация

Заместиель директора по УВР

Справка

Декабрь

1.Контроль за выполнением всеобуча

Итоги движения и успеваемости учащихся за 2-ю четверть

Анализ итогов учебной деятельности учащихся за 2-ю четверть

Результаты учебных достижений

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Проверка электронных журналов 1-11-х классов

Анализ текущей успеваемости учащихся 5-11-х классов

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Проверка дневников учащихся 1-11-х классов

Своевременность оповещения родителей об успеваемости через дневник

Дневники учащихся

Заместитель директора по УВР

Справка

3.Проверка тетрадей по английскому языку во 1-6 классах

Соблюдение единого орфографического режима

Тетради учащихся

Руководитель МО нач.кл и

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Состояние преподавания химии в 7-11 кл

Обновление процесса обучения и современного содержания преподования биологии

Учителя биологии

Заместитель директора по ВР, руководитель МО

Справка совещания при директоре

2.Административные контрольные работы, диктанты, СОР, СОЧ

Анализ итогов административных контрольных работ, диктантов, СОР,СОЧ

Учащиеся 2-11-х классов

Руководитель МО, заместитель директора по УВР

Анализх результатов, мониторинг

3.Выполнение ГОСО учителями биологии, химии, каз.яз

Соответствие тем календарно-тематических планов записям в журналах

Журналы 5-11-х классов

Заместитель директора по ВР, руководитель МО

Справка совещания при директоре

4.Состояние преподавания познания мира в 1-4 кл

Организация групповой работы при закреплении пройденного материала

Учителя нач кл

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

5.Пробное тестирование по основным предметам в 9-11-х классах

Проверка качества знаний в рамках подготовки к ВОУД и итоговой аттестации

Учащиеся 9-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Анализх результатов, мониторинг

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Второй этап олимпиады школьников по основам наук

Анализ результатов олимпиад по предметам

Олимпиадные работы учащихся

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Подготовка к аттестации

Анализ уровня преподавания учителей, аттестуемых на первую и высшую категории

Аттестуемые учителя

Заместитель директора по УВР, члены аттестационной комиссии

Справка

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Профориентационная работа в 9-11-х классах

Анализ организации профориентационной работы в 9-11-х классах

Классные часы

Заместитель директора по ВР

Рекомендации

2.Работа спортивных секций

Изучение работы спортивных секций

Спортивные секции

Заместитель директора по УВР, руководитель МО

Анализ

3.Работа классных руководителей 2-11-х классов

Анализ организации досуга обучающихся во время зимних каникул. Информирование обучающихся о плане каникул

Планы классных руководителей на зимние каникулы

Заместитель директора по ВР

План работы на каникулы

4.Работа школьной библиотеки

Анализ посещения библиотеки обучающимися, проверка выполнения плана работы

Библиотекарь, план работы библиотеки

Заместитель директора по УВР

Справка

6.Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

Состояние теплового, воздушного и светового режимов в школе

Проверка состояния теплового, воздушного и светового режимов в школе

Учебные кабинеты

Завхоз

Справка

Январь

1.Контроль за выполнением всеобуча

1.Посещаемость занятий учащимися 1-11-х классов

Своевременный учет присутствия обучающихся на занятиях

Учебные кабинеты

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Анализ состояния профилактической работы по укреплению здоровья учащихся

Учащиеся 1-11-х классов

Медработник

Наблюдение, мониторинг

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Проверка тетрадей для контрольных и практических работ по биологии, химии

Система проверки тетрадей, объем классных и домашних работ, соблюдений орфографических требований

Тетради учащихся

Руководители МО

Справка

2.Проверка электронных журналов 1-11-х классов

Соответствие тем календарному планированию, выполнение норм письменных работ

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка совещаний при директоре

3.Контроль за ведением дневников учащимися 2-11-х классов

Анализ работы классного руководителя с дневниками учащихся

Дневники учащихся

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

4.Проверка тетрадей по русскому языку во 2-4-х классах

Объем классных и домашних работ

Тетради учащихся

Заместитель директора по инновациям

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Пробное тестирование по предметам итоговой аттестации и ВОУД

Анализ уровня сформированности ЗУН

Учащиеся 9-11-х классов

Заместитель директора по УР

Аналитическая справка

2.Посещение уроков казахского языка

Осуществление подготовки к итоговой аттестации и ВОУД на уроках

Учителя казахскогоязыка

Заместитель директора по УВР

Справка

3.Состояние преподавания самопознания в 1-11 кл

Формирование духовно-нравственных ценностей у детей

Учителя самопознания

Заместитель директора по УВР

Педсовет

4.Уровень техники чтения во 2-4-х кллассах

Формирование читальской грамотности в начальной школе

Учащиеся 2-4-х классов

Заместитель директора по инновациям

Справка методсовета

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Итоги работы МО за І полугодие

Анализ выполнения планов методической работы за І полугодие

Документация МО

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Справка совещания при директоре

2.Посещение уроков учителей, прошедших уровневые курсы

Изучение результативности работы учителей

Учителя, прошедшие курсы 3-го уровня

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Работа классных руководителей 1-4-х классов с родителями

Оценка взаимодействия семьи и школы

Родительские собрания

Заместитель директора по ВР, рукводитель МО классных руководителей

Обобщение опыта проведения родительских собраний

2.Работа социального педагога по профилактике правонарушений среди подростков

Анализ работы социального поведения с детьми девиантного поведения

Социальные педагоги

Заместители директора по ВР и УВР

Справка

Февраль

1.Контроль за выполнением всеобуча

Итоги январского рейда по всеобучу

Анализ состояния учета детей микрорайона

Проверка документации

Заместитель директора по УВР

Справка педагогического совета

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Проверка электронных журналов 1-11-х классов

Состояние текущей успеваемости учащихся 1-11-х классов

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Контроль за ведением дневников учащимися 1-11-х классов

Культура ведения дневников

Дневники учащихся

Руководитель МО классных руководителей, заместитель директора по ВР

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Состояние преподавания географии

Анализ состояния преподавания предметов ЕМЦ

Учителя географии

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

2.Пробное тестирование в 9-11-х классах

Проверка качества знаний в рамках подготовки к ВОУД и ЕНТ

Учащиеся 9-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Аналитическая справка

3.Педконсилиум учителей в 9,11-х классах

Реализация рекомендаций по подготовке к итоговой аттестации и ВОУД

Учителя, работающие в 9-11-х классах

Психолог

Педконсилиум

4.Проверка тетрадей по художественному труду в 9 – 11 классах

Выполнение единого орфографического режима

Тетради учащихся

Руководитель МО

Справка

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

Подготовка классных часов

Анализ уровня подготовки кл часов

Кл. руководители

Заместитель директора по ВР

Справка

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Посещение классных часов

Формирование активной социально-гражданской позиции учащихся к проблемам современного общества

Классные часы

Заместители директора по УВР и ВР, руководитель МО классных рукводителей

Анализ

2.Посещение семей учащихся из «группы риска»

Анализ работы социального педагога с родителями учащихся из «группы риска»

Семьи детей из «группы риска»

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

Март

1.Контроль за выполненим всеобуча

Итоги 3-й четверти

Анализ итогов учебной деятельности обучающихся за 3-ю четверть

Результаты учебных достижений

Заместитель директора по УВР

Справка, педсовет

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Контроль за состоянием журналов 1-11-х классов

Объективность выставления отметок за 3-ю четверть, соответствие тем планированию, выполнение норм письменных и лабораторных работ

Классные журналы 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Проверка тетрадей, дневников в 4 классе (в рамках преемственности обучения)

Ведение дневников и накопительных папок учащимися

Документация

Заместитель директора по УР

Рекомендации

3.Посещение уроков в

4 классе в рамках преемственности

Готовность учащихся 4 класса к обучению в основной школе

Учащиеся 4-х классов

Заместитель директора по УР

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполненим ГОСО

1.Тестирование в 9-11 классах в рамках подготовки к ВОУД и итоговой аттестации

Анализ ЗУН учащихся 9-11-х классов

Учащиеся 9-11-х классов

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Справка, заседание МО

2.Административные контрольные работы, диктанты, СОР, СОЧ

Анализ учебных достижений учащихся

Учащиеся 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Анализ

3.Посещение уроков в классах с низким качеством знаний

Оценка объема получаемой учащимися информации на протяжении учебного дня, суммарного объема домашних заданий, выполнения обучающимися единых требований

Классы с низким качеством знаний

Заместитель директора по УВР

Наблюдения, рекомендации

6.Проверка состояния преподавания математики в 5-11 кл

Формирование вычислительных навыков у учащихся

Учителя информатики

Заместитель директора по УВР

Педсовет

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Методическая неделя (открытые уроки )

Обмен опытом

Учителя-предметники

Заместитель директора по УВР

Анализ уроков

2.Анализ деятельности педагогов по подготовке учащихся 11-х классов к итоговой аттестации,ВОУДу,ЕНТ

Состояние подготовки к итоговой аттестации, ВОУД

Учителя-предметники

Заместитель директора по УВР

Справка

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Профессиональное самоопределение учащихся 9,11-х классов

Сбор предварительных данных по трудоустройству

Учащиеся 9-11-х классов

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

2.Динамика правонарушений школьников

Разработка мер по профилактике правонарушений

Документация

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

Состояние преподавания дополнительных программ ПДД,ОБЖ, СПИД, профилактика употребления вредных веществ

Выполнение программы дополнительного образования

Классные журналы

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

6.Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

1.Работа классных руководителей по проведению инструктажа по ТБ и правилам поведения во время выездных мероприятий

Анализ работы классных руководителей по проведению инструктажа по ТБ и правилам поведения во время выездных мероприятий

Документация

Заместитель директора по УВР

Справка

2.Проверка состояния ГО и ЧС в школе

Состояние выполнения рекомендации, результаты анкетирования среди учащихся и учителей

Документация

Завхоз

Рекомендации

Апрель

1.Контроль за выполнением всеобуча

1.Посещаемость занятий обучающимися 1-11-х классов

Своевременный учет присутствия обучающихся на занятиях

Тетради посещаемости

Заместитель директора по ВР

Справка

2.Выполнение учебных программ обучения на дому

Проверить состояние обучения на дому

Учителя-предметники

Заместитель директора по УВР

 

Справка

3.Работа с будущими первоклассниками

Работа с будущими первоклассниками (преемственность школы и класса предшкольной подготовки)

Воспитанники кл. предшл.подгот

Заместитель директора по УВР

Справка совещания при директоре

2.Контроль за веденим школьной документации

1.Контроль за состоянием электронныхжурналов

1-11-х классов

Своевременность заполнения, системность опроса, накопляемость оценок по предметам

Электронные журналы 1-11-х классов

Заместители директора по УВР

Справка

2.Проверка дневников учащихся 1-4-х классов

Работа классного руководителя с дневниками учащихся

Дневники учащихся

Заместитель директора по ВР

Рекомендации

 

 

 

 

 

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1. Состояние спортивно-массовой работы в школе

Президентские тесты

Анализ уровня физической подготовки учащихся, эффективность спортивных, физкультурно-оздоровительных мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ

Учащиеся 4,7,9,11-х классов, учителя физической культуры

Руководители МО

Справка совещания при директоре

3.Смотр знаний учащихся 4 классов

Готовность учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено (в рамках преемственности)

Учащиеся 4-х классов

Учителя-предметники

Методсовет, педконсилиум

4.Посещение предметов, вынесенных на итоговую и промежуточную аттестацию, ЕНТ

Анализ организации подготовки к итоговой и промежуточной аттестации

5-10-е классы

Заместитель директора по УВР

Справка

5. Состоянии УВР в мини-центре «Айголек»

Проверить состояние УВР

Средняя и 2 младшая группы

Заместитель директора по ВР

Аналитическая справка

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Педконсилиум классных руководителей и психолога школы

Анализ системы работы психолога по снижению тревожности учащихся при подготовке к ЕНТ и экзаменам

Педагог-психолог

Психолог

Анализ, справка

2.Посещение заседания МО

Результативность деятельности МО по реализации методической проблемы

МО

Заместитель директора по УВР

 

Справка

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

Диагностика и мониторинг эффективности воспитательной работы в классных коллективах

Анализ эффективности воспитательной работы в школе

Классные руководители

Заместитель директора по ВР

Анализ

6.Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима, ТБ

Соблюдение учителями школы требований к воздушно-тепловому режиму

Проверка соблюдения учителями школы требований к воздушно-тепловому режиму (проветиривание учебных кабинетов)

Учебные кабинеты

Завхоз

Наблюдения

Май

1.Контроль за выполнением всеобуча

Итоги учебного года

Анализ итогов учебной деятельности за 2016-2017 учебный год

Результаты учебных достижений

Заместитель директора по УВР

Справка, педсовет

2.Контроль за ведением школьной документации

1.Контроль за состоянием электронных журналов 9,11-х классов

Анализ работы учителей-предметников с электронными журналами 9,11-х классов, готовность к итоговой аттестации

Классные журналы 9,11-х классов

Заместитель директора по УВР

 

Справка

2.Контроль за состоянием электронных журналов

1-8,10-х классов

Выполнение ГОСО

Тематический, проверка документации

Заместитель директора по УВР

 

Справка совещания при директоре

3.Контроль за состоянием журнала курсов по выбору

Соответствие тем планированию, соблюдение единого орфографического режима

Журнал курсов по выбору

Заместитель директора по УВР

 

Справка

4.Контроль за состоянием личных дел обучающихся

Своевременность и правильность оформления личных дел обучающихся классными руководителями

Личные дела

Заместитель директора по УВР, классные руководители

 

Справка

3.Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением ГОСО

1.Промежуточная аттестация, ЕНТ

Анализ обученности учащихся по основам наук в соответствии с ГОСО

Учащиеся 5-8,10-х классов

Заместитель директора по УВР, руководители МО

 

Справка, педсовет

2.Президентские тесты по физической культуре

Уровень физической подготовленности учащихся

Учащиеся школы

Руководители МО

Анализ, справка совещания при директоре

3.Посещение предметов, вынесенных на итоговую и промежуточную аттестацию, ЕНТ

Анализх организации подготовки к итоговой и промежуточной аттестации

Тематический, посещение уроков

Заместитель директора по УВР

 

Справка

4.Пробное тестирование учащихся 9-11-х классов

Анализ уровня сформированности ЗУН

Учащиеся 9-11-х классов

Заместитель директора по УВР

 

Аналитическая справка

5.Административные контрольные работы, диктанты, СОР, СОЧ

Анализ учебных достижений учащихся

Учащиеся 1-11-х классов

Заместитель директора по УВР, руководители МО

 

Анализ

4.Контроль за состоянием методической работы с педагогическими кадрами

1.Выполнение плана работы МО

Анализ работы МО за 2017-2018 учебный год

МО

Заместитель директора по УВР

 

Справка

2.Подготовка к итоговой аттестации, ЕНТ

Анализ готовности практических материалов к билетам, расписание экзаменов и консультаций

Документация

Заместитель директора по УВР

 

Справка совещания при директоре

3.Реализация плана курсовой переподготовки кадров

Выполнение плана повышения квалификации педагогами

План прохождения курсов

Заместитель директора по УВР

 

Справка педагогического совета

4.Результативность работы с одаренными детьми

Анализ работы с одаренными детьми

План работы с одаренными

Заместитель директора по УВР

 

Анализ, справка совещания при директоре

5.Контроль за состоянием воспитательной работы

1.Работа классных руководителй по организации летних каникул

Организация досуга, оздоровления, трудовой практики, занятость детей «группы риска»

Планы на каникулы

Заместитель директора по ВР

 

Справка совещания при директоре

2.Анализ работы классных руководителей 1-11-х классов, библиотекаря, социальных педагогов, психологов, старшей вожатой, педагога-организатора

Выполнение планов воспитательной работы, определение задач на новый учебный год

Документация

Заместители директора по ВР и УВР

 

Анализ

3.Военно-полевые сборы

Списки участников, освобожденных по справке ВКК и организация уроков «Основы медицинских знаний»

Военрук, медработник

Заместитель директора по УВР

 

Справка совета при директоре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ

методической работы КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

за 2017-2018 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ

методической работы КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

за 2017-2018 учебный год

 

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов в условиях обновления содержания образования

Объекты анализа

  • содержание основных направлений деятельности;
  • работа над методической темой школы;
  • работа методического совета;
  • работа методических объединений;
  • повышение квалификации педкадров;
  • аттестация педагогических кадров;
  • работа с одаренными детьми;
  • участие учителей в работе внутришкольных, кустовых, районных семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад;
  • использование педагогами современных образовательных технологий;
  • работа школы молодого учителя.

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Коллектив педагогов работал над проблемой «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся через применение ИКТ».

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой

педсовет, методсовет, семинары;

доклады, выступления;

обсуждение проблем;

самообразование,

наставничество;

предметные МО;

методические консультации;

административные совещания;

обобщение передового педагогического опыта.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:
- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для
участников образовательного процесса;
- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;
- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

 

Работа методического совета школы

План работы МС подчинен задачам методической работы в соответствии с методической темой школы.

В 2017-2018 учебном году план методической работы выполнен полностью. В течение года было проведено 5 внутришкольных семинаров и 1 мастер- класс, на которых с целью совершенствования педагогического мастерства в условиях обновления содержания образования состоялся обмен опытом учителей.

 

 

Внутришкольные семинары

 

 

Содержание работы

Сроки

Исполнители

Прогнозируемый результат

1

Семинар «Критериальный подход к оцениванию учебных достижений»

Сентябрь 2017

Зам.директора по УВР

Использование критериального оценивания

2

Семинар «Использование методов критического мышления в процессе обучения»

Ноябрь 2018

Зам.директора по УВР

 

3

Семинар «Активные методы обучения в условиях обновления содержания образования – залог успешного обучения»

Январь

Зам.директора по УВР, сертифицированные учителя

Активное включение педагогов в работу сетевого сообщества школы

4

Мастер – класс «Использование информационных ресурсов в преподовании английского языка»

Март

Учитель английского языка Чижма Н.В.

Активное использование учителям гуманитарного цикла ИКТ в преподавании предмета

5

Семинар «Учение без принуждения»: алгоритм создания ситуации успеха в учебной деятельности (фестиваль открытых уроков)

Март

Учителя предметники

Обмен опытом работы

6

Семинар «Использование ИКТ в процессе обучения»

апрель

Учителя предметники

Обмен опытом работы

 

Было проведено 4 заседания методического совета, на которых были подведены итоги методической работы за 2016 – 2017 год , согласован график проведения предметных недель, были рассмотрены вопросы «О статегии и тактике работы учителя на основе национеального плана действий по развитию функциональной грамотности», «Планирование современного урока», «Оформление профессионального партфолио», «Предоставление положительного педагогического опыта в условиях обновления содержания образования». Кроме того, рассматривались вопросы по подготовке и проведению школьного и районного этапа предметных олимпиад. Подведением итога работы за данный учебный год в мае прошла выставка методических разработок «Вернисаж

 

педагогических идей». Учителями нашей школы были представлены разработки уроков, методические издания, опубликованные в 2017-2018 учебном году.

В прошедшем учебном году было проведено 9 педагогических советов, одними из тем которых были «Обновление содержания образования: ориентация на будущее», «Воспитание и социализация личности в контексте национальной идеи Мәңгілік ел», «Качество образования - ключевые слова современной школы», «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно – образовательного процесса». Были рассмотрены вопросы: «Воспитание и социализация личности в контексте национальной идеи Мәңгілік ел», «Мотивация учебной деятельности учащихся и обеспечение условий для её развития», «Качество образования как основной показатель работы школы», «О проведении Республиканской акции «Забота», «О выполнении закона «О языках», «Обучение путём воспитания, воспитание путем обучения: связь урочной и внеурочной деятельности», «Формирование ценностных жизненных ориентиров в рамках внеурочной деятельности», «Совместная творческая работа педагога и учащихся (на примере работы кружков, секций)», «Поисково – исследовательская и проектная деятельность учащихся»

 

Повышение квалификации педагогов.

В 2017-2018 учебном году краткосрочные курсы повышения квалификации прошли 6 учителей нашей школы, курсы по обновлению содержания образования -4 учителя.

 

Ф.И.О. учителя

Сроки курсов

Тема курсов

1

Мель Виктор Васильевич

18.10-29.09. 2017 г.

курсы по робототехнике

2

Поваренко Юлия Витальевна

25.09-06.10.2017 г.

«Воспитание национальных ценностей в контексте идеи «Мәңгілік Ел» на уроках технологии

3

Смагулова Жансулу Малгаждаровна

27.11-08.12.2017 г.

«Инклюзивное образование – фактор обеспечения равенства прав и доступности образовательных услуг в условиях малокомплектной школы»

4

Евсюкова Татьяна Васильевна

22.01-02.02.2018 г.

«Развитие профессиональных компетентностей учителя начальных классов в условиях внедрения государственного общеобязательногостандарта начального образования Республики Казахстан»

5

Найда Ирина Дмитриевна

22.01-02.02.2018 г.

«Развитие функциональной математической грамотности учащихся в контексте проведения международного исследования Programme for International Student Assessment»

6

Мухина Алма Габитовна

09.04-20.04.2018 г.

республиканские курсы для зам. дир. по ВР, идеи «Мәңгілік Ел»

7

Гаркуша Сергей Алексеевич

19.02-02.03.2018 г.

курсы для учителей истории по обновленной программе образования

8

Найда Ирина Дмитриевна

26.03-06.04.2018г

курсы для учителей математики по обновленной программе образования

9

Смагулова Жансулу Малгаждаровна

14.05-01.06.2018 г.

курсы для учителей начальных классов по обновленной программе образования

10

Мель Виктор Васильевич

04.06-21.04.2017 г.

курсы для учителей физики по обновленной программе образования

 

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, имеющие высшую, первую и вторую квалификационные категории.

 

Всего учителей: 24

по образованию:

с высшим – 23

со ср.спец – 1

 

по категориям:

с высшей - 1

с первой - 12

со второй – 6

без категории – 5

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету, за исключением 3 педагогов, которые помимо предметов по специальности, ведут уроки физики, биологии (каз. яз. об.) , истории (русск. яз. об.) не по специальности.

 

Участие в семинарах

 

Учителя нашей школы получают возможность на практике, в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ. С этой целью учителя нашей школы осуществляли не только взаимопосещение уроков, но и были участниками внутришкольных, кустовых и районных семинаров.

Учителя нашей школы посетили районные семинары в Пресновской СШ им. Шухова, все кустовые семинары по обновлению содержания образования в Мирненской ООШ, Архангельской ООШ, Кладбинской ООШ, Новорыбинской ООШ, Железенской ООШ, Петровской ООШ. На базе нашей школы в апреле месяце прошел семинар кустовых методических объединений на тему «Использование ИКТ в образовательном процессе – средство повышения качества знаний». Были проведены открытые уроки во 2 классе по казахскому языку «Нәжите сабақ. Мен не үйрендім?» (Бегенова А.Т.), урок английского языка «Глагол То be в 5 классе (Чижма Н.В.) , тренинг «ИКТ в процессе обучения» ( Чижма Н.В.) На семинаре присутствовали все школы нашего куста. Учителями был дан самоанализ уроков, состоялось очень интересное обсуждение проведенных уроков и тренинга.

 

 

 

 

Аттестация педработников.

В мае 2017 года было подано одно заявление на прохождение аттестации. В 2018 году успешно прошла аттестацию учитель английского языка Чижма Н.В.

В течение учебного года и на КМО ею были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия.

 

Работа школьных МО

Немаловажной формой повышения профессиональной компетентности учителя является работа школьных методических объединений над единой методической темой школы «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся через применение ИКТ» . В школе работали МО учителей начальных классов (рук. Евсюкова Т.В.), учителей гуманитарных наук (рук. Темешева С.А.), естественных наук и математики, физики, информатики (рук. Найда И.Д.) и классных руководителей (рук. Мухина А.Г.). На основании анализа работы школьных методических объединений, представленных руководителями МО, прослеживается работа членов МО над единой методической темой школы. Вся запланированная работа была выполнена. На заседаниях МО изучали нормативные документы, инструктивно-методическое письмо. Рассматривались вопросы по утверждению календарно-тематического планирования по предметам, подготовки учащихся к ВОУДу и итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов, вопросы проведения предметных олимпиад, рассматривался экзаменационный материал по предметам.

В течение всего учебного года работа МО учителей гуманитарного цикла велась по строго составленному плану. Провели пять заседаний. На первом заседании был утвержден план МО на новый 2018-2019 учебный год. Проанализировали работу за прошлый учебный год. Остановились на недочетах, провели учебный план по предметам, утвердили календарные планы, обсудили план проведения Фестиваля языков народа Казахстана. Все учителя – языковеды принимали активное участие, были проведены различные внеклассные мероприятия. На районном конкурсе сочинений на Неделе языков Туркумбаева Г. ученица 10 класса заняла 1 место. В течение года были прослушаны и обсуждены доклады на темы: «Переход на обновленную программу в 1 классе», «Инновационные педагогические технологии. Дебаты на уроках истории». «Бастауыш сыныпта ағылшын тілін оқытуда тыйымды әдістәсілдерді қолдану». Провели внутришкольную олимпиаду по русскому, казахскому и английскому языкам, истории. В течение учебного года серьезное внимание уделяли подготовке к ЕНТ, ВОУДу. Принимали активное участие во всех школьных, районных конкурсных сочинениях. Ученик 10 класса Рау В. был награжден грамотой за участие в районном конкурсе сочинений на тему «Моя будущая профессия – мой вклад в развитие моей Родины» (Темешева С.А.).

В течение года регулярно проверялись тетради по предметам, результаты проверки обсуждались на МО. Учитель английского языка Чижма Н.В. в международном педагогическом конкурсе «Педагог 21 века» заняла 3 место, получила благодарственное письмо за высокий уровень подготовки участников международного творческого конкурса «Солнечный свет», сертификат от Управления образования СКО, 1 место диплом в международном конкурсе «Современный педагог», 2 место в республиканском научно-методическом центре «ZIAT». За время учебы были получены хорошие достижения учениками: Международная интернет-олимпиада по английскому языку «About teenagers» 1

 

 

место Чижма Д., Международный игровой конкурс «British(bulldog)» 2 место Чижма Д., 3 место Поваренко О., Есенов М. 2 место – «Британский бульдог» Чижма Н.В. учитель английского языка повысила первую квалификационную категорию.

В течение всего учебного года все члены МО принимали активное участи во всех школьных мероприятиях, посещали районные кустовые семинары, делились опытом. Мало внимания уделялось исследовательской работе учителей с учащимися, активизировалась работа по публикациям и выпуску методических пособий.

В 2017-2018 учебном году в состав МО учителей естественно- математического цикла входило 12 учителей: учителя математики, физики, информатики, географии, биологии, физической культуры, ИЗО, технологии, черчения, самопознания. Из них учителя с высшим образованием-11, со средне-специальным -1; с высшей категорией-1, с 1 категорией-3, со 2 категорией-5, без категории-3.

В 2017-2018 учебном году МО работало над методической темой “Использование ИКТ в обучении естественно – математических наук”, которая содержательно связана с научно-методической темой школы «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся через применение ИКТ»

Целью работы МО – создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования с использованием ИКТ.

В соответствии с этой темой и поставленными задачами:

1 Уроки должны носить проблемный характер, а это должно вызвать интерес к обучению.

2 Применять разнообразные формы современного урока для обеспечения качественного образования .

3 Ежеурочно повышать процент качества знаний.

4 Усилить работу на уроке с применением ИКТ.

Проводилась работа МО согласно планированию. Было проведено 5 запланированных заседаний. На заседаниях были рассмотрены вопросы согласно планированию. Все учителя МО принимали активное участие в заседаниях в течение всего учебного года .Были заслушаны и обсуждены доклады: «Реализация межпредметных связей в школьном курсе информатики на примере математики» ( Горбачева Н.В.) , «Информационные технологии в процессе обучения» ( Найда И.Д.) , «Развитие личности на уроках самопознания» Чижма Н.В., «Проблемы обучения физики. Педагогические технологии». Мель В.В., « Уроки технологии в жизнь » Чижма А.М. На заседаниях также рассматривались рабочие вопросы: проверка рабочих тетрадей по математике, физике, биологии, а также проверка рабочих тетрадей и для контрольных и лабораторных работ по информатике и биологии. Не остался без внимания и вопрос о проведении спортивных мероприятий, за который отвечали Кабарда Ю.В. и Ахметов К.Ж.

В течение учебного года проверялись по плану тетради по предметам как рабочие, так и для контрольных и лабораторных работ и были составлены соответствующие справки. Особое внимание было направлено на подготовку учащихся к ВОУД. Учащиеся 11 класса принимать участие в ЕНТ не будут. Учителя- предметники на заседаниях делились опытом подготовки по своему предмету к ВОУД и ЕНТ. Этот вопрос проходил красной нитью на всех заседаниях.

 

 

 

 

Обсуждался традиционный вопрос о проведении внутришкольной олимпиады и районной. Было отмечено, что с каждым годом качественный состав учеников снижается и встает вопрос об участии учащихся в олимпииадах по предметам.

В этом учебном году проводились также тематические недели: математики, физики, информатики, химии и биологии, самопознания, неделя спорта, НВП по внутришкольному плану, декады самопознания, математики, физики, информатики плану мероприятий из РОО. Недели проходили при активном участии учителей и учащихся.

В 2017-2018 учебном году в состав МО учителей начальных классов и воспитателей ДО входило 4 учителя начальных классов, 1 воспитатель класса предшкольной подготовки и 3 воспитателя мини-центра. МО работало над методической темой “Основные образовательные технологии в урочной деятельности, как одно из условий повышения качества образования ”, которая содержательно связана с научно-методической темой школы «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся через применение ИКТ». Было проведено 5 заседаний. На них были рассмотрены вопросы согласно планированию. Проанализировали работу за прошлый учебный год. Остановились на недочетах, утвердили календарно-тематические планы. Все учителя МО принимали активное участие в заседаниях в течение всего учебного года. Были заслушаны и обсуждены доклады: «Дошкольная подготовка – основа успешного обучения в школе» (Сураганова М.Е.), «Работа над правописанием словарных слов и развитие памяти младших школьников» (Смагулова Ж. М.), «Нравственное воспитание на уроках литературного чтения» (Найда Т. А.), «Преобразовательные возможности технологий обучения на уроках математики» (Евсюкова Т. В.).

На заседаниях также рассматривались рабочие вопросы: проверка тетрадей по математике и по русскому языку, проверка техники чтения. Был проведен круглый стол «Единый орфографический режим».

Обсуждался традиционный вопрос о проведении районной олимпиады по математике в 3 и 4 классах и по казахскому языку в 4 классе. По результатам олимпиады Попова Мария (3 класс) заняла 2 место.

За время учебы были получены хорошие достижения учениками и воспитанниками: Туктубаева Ульяна (МЦ «Айгөлек»), Найда И. (3 класс), Дюсенбаев А. (4 класс), Толстых Дарья (2 класс) стали призерами конкурса ПОНИ. Найда И, (3 класс), Матусеевич О. (1 класс), Попов Р. (1 класс) принимали участие в конкурсах рисунков и сочинений и получили дипломы 1и 2 степени. Попова М. (3 класс) – диплом 2 место за участие в дистаннционной олимпиаде по математике.

  • МО принимали активное участие в районных, областных и республиканских конкурсах. В этом учебном году проводилась неделя начальных классов и дошкольников. Неделя проходила при активном участии учителей и учащихся, воспитателей и воспитанников. Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний. Победители были награждены грамотами.

Курсы по обновленной программе прошли следующие учителя: Найда Т. А., Кабарда Н.Н., Смагулова Ж. М. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ.

Учителя МО принимали активное участие во всех школьных мероприятиях , районных семинарах, делились своим опытом. Проводились мониторинги и срезы знаний по четвертям и полугодиям.

 

 

Методическое объединение (МО) классных руководителей- одна из форм методической работы в школе, дающая прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.

Содержание методической работы с классными руководителями разрабатывается на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования педагогов-воспитателей.

В состав МО классных руководителей входит 13 педагогов. Большинство классных руководителей успешно решают проблемы классного руководства и могут поделиться опытом.

В течение 2017-2018 учебного года МО классных руководителей работало над темой «Приоритетные направления социальной, воспитательной работы в современных условиях».

Для решения данной проблемы МО классных руководителей поставило перед собой следующие задачи:

- Организация информационно-методической помощи классным руководителям

- Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность

- Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.

- Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Для обсуждения отдельных аспектов проблемы и решения

поставленных задач в течение года было проведено 4 заседания МО классных руководителей, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

- Система воспитания как педагогическое явление и понятие. Моделирование системы воспитания в классе.

- Подготовка учителей к проектно-организаторской функции в воспитании.

- Инновационные формы организации воспитательной работы, ориентированные на формирование ключевых компетентностей учащихся.

- Практическое использование инновационных форм организации воспитательной работы, ориентированных на формирование ключевых компетентностей учащихся.

- Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы. Самодиагностика готовности учителя к воспитывающей деятельности.

В начале учебного года было проведено I заседание. На этом заседании был заслушан анализ работы МО за 2016-2017 учебный год. Члены МО были ознакомлены с планом воспитательной работы на новый учебный год. Классные руководители были ознакомлены с графиком дежурства по школе. Все классные руководители своевременно утвердили журналы воспитательной работы.

На ІІ заседании были заслушаны доклады Бегеновой А.Т. «Формирование толерантности у подростков как одна из функций классного руководителя», Канафиной Д.Т. «Оқушылардың білім сапасын арттырудын алғы шарты саналы тәрбие». Обсудили график проведения новогодних утренников и праздников. Заслушали классных руководителей 4, 7, 11 классов о ходе подготовки к новогодним праздникам. Ответственные классные руководители добросовестно отнеслись к подготовке новогодних праздников, совместно с классными руководителями с 1 по 11 классы составили и рассмотрели план проведения внеклассных открытых уроков.

 

 

На III заседании заслушали доклад Смагуловой Ж.М. «Роль классного руководителя в сохранении здоровья школьника»

Мухина А.Г. ознакомила с планом проведения мероприятий, посвященных 8 Марта и празднованию праздника Наурыз. Также с докладом выступала Арыкова А.Т. по теме «Сынып жетекшісінің окушыларға ұлттық тәрбие берудегі жұмысы».

На IV заседании слушали Пархоманко В.А. ,она подвела итоги рейтинга по критериям, оценивающим участие в конкурсе «Лучший класс года». Виктория Андреевна отметила, что учащиеся 7 «А» класса в данном конкурсе являются самым лучшим классом по всем критериям конкурса. Слушали доклад Найда И.Д. «Классификация форм воспитательной работы». Об организации летнего отдыха слушали Мухину А.Г.. В течение летних каникул будет действовать летняя оздоровительная площадка «Балдырган», где будут задействованы учит. нач. кл., ст. вожатая, психолог, мед. работник и учителя каз. и англ. яз.. Охват детей с 1 по 8 класс. В районном летнем оздоровительном лагере «Лесная поляна» отдохнут 17 детей. Подвели итоги работы МО за год.

Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно. Классные руководители ведут работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность.

Заседания МО проходили в форме круглых столов, семинаров, конференций, ролевых игр. На своих уроках учителя нашей школы используют педагогические технологии: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, модульное обучение, проблемное обучение, технологию критического мышления, метод проектов, элементы методики Караева и информационно-коммуникационные технологии.

Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Были проведены:

Неделя языков народа Казахстана

Неделя Независимости Казахстана

Неделя математики, физики, информатики

Неделя русского языка и литературы

Неделя начальных классов

Неделя дошкольника

Неделя химии, биологии, географии

Неделя НВП, труда и спорта.

Итоги проведенных недель были проанализированы и подведены на заседаниях МО, общешкольных линейках.

 

 

Работа с одаренными детьми

 

Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в школе и осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную работу по физкультуре и спорту. В 2017-2018 учебном году работа осуществлялась в соответствии с планом и Положением о работе с одаренными детьми. Работа с одаренными детьми в школе ведется по трём направлениям: спортивное, творческое, интеллектуальное.

 

 

Выявление одаренных детей проводится уже в начальной школе на основе

наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и общения с родителями. Проводятся тестирования учащихся начальных классов на уровень интеллекта (классификация слов на интеллект, словарный тест на интеллект, «Простые аналогии», «Сложные аналогии», «Узнавание фигур») занятия по методике определения уровня развития, результаты этих занятий доводятся до сведения учителей, даются рекомендации по работе с учащимися, показавшими высокий и низкий уровень интеллекта. Согласно этих рекомендаций учителями составляются планы индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокую учебную мотивацию. Для работы с одаренными детьми организовано сетевое взаимодействие с ДЮСШ, ЦДО. На базе школы работают секции по волейболу, легкой атлетике. которые посещают учащиеся школы, а также принимают активное участие и занимают призовые места в соревнованиях различного уровня: районных, областных. На базе ЦДО работает кружок декоративно-прикладного искусства. Ученица 7 класса Чижма Дарья очень хорошо рисует и делает поделки из гипса, имеет грамоты областного и республиканского уровня. Также ученик 9 класса Бель Александр занимается резьбой по дереву, его работы неоднократно были представлены на районных и областных конкурсах. Ученица 10 класса Придворная Карина имеет хорошие знания по всем предметам, участвует в интеллектуальных конкурсах, предметных, в районной олимпиаде по предмету «Человек.Общество.Право» два года подряд занимает призовые места. участвует в художественной самодеятельности. Ученица 10 класса Тимченко Диана имеет высокие достижения в области спорта. Она неоднократно была награждена медалями и грамотами районного и областного уровня.

С каждым годом все меньше становится учащихся, которые интересуются и занимаются исследовательской деятельностью. Этот вопрос обсуждался на педагогическом совете школы, методических объединениях. В этом учебном году только 1 учитель был руководителями научно-исследовательской деятельности учащихся. Это учитель начальных классов Евсюкова Т.В. с ученицей 3 класса Найда Ириной работают над проектом «Фауна нашей сельской местности» уже второй год. По завершении данная работа планируется быть представленной на конкурсе «Зерде».

 

Участие в олимпиадах

 

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие во внутришкольных и районной предметных олимпиадах. В этом учебном году из четырех учащихся, принимавших участие в районной предметной олимпиаде, ученица 10 класса Придворная Карина заняла 2 место по предмету «Человек. Общество. Право». В районной олимпиаде младших школьников по математике ученица 3 класса Попова Мария заняла 2 место.

 

Участие в конкурсах

Учащиеся школы принимали активное участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Ақ бота», «Кенгуру-математика для всех», «ПОНИ», «British Bulldog», «Человек и природа», в дистанционных конкурсах по предметам, районных конкурсах сочинений, Абаевских, Махамбетовских, Шакаримовских, Магжановских чтениях, в олимпиаде «Жарқын болашақ».

 

 

 

 

Основные достижения учащихся за 2017-2018 учебный год

Ф.И. учащегося, класс

Наименование мероприятия

Уровень

(Респ., обл., район.)

Награда

1

Толстых Дарья 2 класс

Конкурс «ПОНИ»

республиканский

Диплом победителя

2

Нуржан Айганым 2 класс

Конкурс «ПОНИ»

Республиканский

Диплом победителя

3

Попова Мария 3 класс

Олимпиада школьников по математике

Районный

Грамота 2 место

4

Попова Мария 3 класс

Республиканская олимпиада для учеников по математике

республиканский

Диплом 2 степени

5

Гали Тотаман 6 класс

Республиканская олимпиада для учеников по математике

республиканский

Диплом 1 степени

6

Ткаченко Ольга 7 класс

Республиканская олимпиада для учеников по информатике

республиканский

Диплом 2 степени

7

Поваренко Дарья 6 класс

Интернет – конкурс ко Дню Победы «Письмо родным»

республиканский

Диплом 1 степени

8

Чижма Дарья 7 класс

Интернет – конкурс рисунков «Доброта спасет мир»

республиканский

Диплом 2 степени

9

Амантай Мадияр 2 класс

Дистанционная олимпиада по казахскому языку

республиканский

Диплом 1 степени

10

Сураганова Адина 6 класс

Магжановские чтения

районный

Грамота 3 место

11

Придворная Наталья 6 класс

Летнее Президентское многоборье

районный

Грамота 3 место

12

Рау Владислав Валентинович

Конкурс сочинений на тему «Моя будущая профессия – мой вклад в развитие Родины»

Районный

Грамота 3 место «Нұр Отан»

13

Туркумбаева Галия Жанатовна

Конкурс сочинений на английском языке

Районный

1 место

14

Придворная Карина Сергеевна

Олимпиада по предмету «Человек. Общество. Право.»

Районная

3 место

15

Найда Ирина 3 класс

Конкурс «ПОНИ на планете Земля»

республиканский

Диплом победителя

16

Дюсенбаев Альтаир 4 класс

Конкурс «ПОНИ на планете Земля»

республиканский

Диплом победителя

17

Найда Ирина 3 класс

Конкурс рисунков «Моё село»

республиканский

Диплом 1 степени

18

Найда Ирина 3 класс

Конкурс рисунков «В мире животных»

республиканский

Диплом 1 степени

19

Матусеевич Ольга 1 класс

Конкурс сочинений «Моя Родина»

республиканский

Диплом 1 степени

20

Попов Роман 1 класс

Конкурс сочинений «Родное село… Мой любимый край»

республиканский

Диплом 2 степени

21

Поваренко Ольга 5 класс

Конкурс сочинений «Книга – лучший друг человека во все времена»

республиканский

Диплом 2 степени

22

Чижма Дарья 7 класс

Выставка прикладного искусства

Районный

2 первых места в разных номинациях

23

Чижма Дарья 7 класс

Интеллектуальный конкурс, посвященный Рухани Жаңғыру, номинация «Мир удивительных рисунков»

республиканский

Диплом 1 степени

24

Чижма Дарья 7 класс

Конкурс интеллектуального и творческого развития QazGeniusWorld

республиканский

Диплом 1 степени

25

Чижма Дарья 7 класс

Международная интернет – олимпиада по английскому языку «Солнечный свет»

международный

Диплом победителя (1 место)

26

Чижма Дарья 7 класс

Международный игровой конкурс «British(bulldog

Международный

2 место

27

Поваренко Ольга 5 класс

Международный игровой конкурс «British(bulldog

Международный

3 место

28

Есенов Мадияр 7 класс

Международный игровой конкурс «British(bulldog

Международный

2 место

29

Қайырбек Ерасыл 2 класс

Дистанционная олимпиада по русскому языку

Международный

Диплом 1 степени

 

 

 

 

 

Достижения педагогов за 2017 – 2018 учебный год

 

ФИО педагога

Наименование мероприятия

Уровень (Респ., обл., район.)

награда

1

Чижма Наталья Викторовна

Дистанционный конкурс «Лучший педагог 21 века»

Республиканский

Диплом 3 место

2

Кабарда Наталья Николаевна

Мастер-класс на тему «Планирование заданий по развитию исследовательских навыков »

Областной

Сертификат Филиала Центра Педагогического мастерства г. Петропавловск

3

Кабарда Наталья Николаевна

Интеллектуальный марафон «Дорога к знаниям»

Областной

Благодарственное письмо. Республиканский научно-практический центр «Дарын»

4

Найда Ирина Дмитриевна

Методическое пособие «Из опыта работы развития творческих способностей учащихся на уроках математике»

Республиканский

 

5

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по баскетболу (девочки) «Школьная лига»

районный

3 место

6

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по футзалу (мальчики)

районный

1 место

7

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по футзалу (девочки)

районный

3 место

8

Евсюкова Татьяна Васильевна

Республиканская олимпиада по предмету «Начальные классы»

республиканский

Диплом 2 степени

9

Найда Ирина Дмитириевна

Республиканская олимпиада по предмету «Математика»

республиканский

Диплом 2 степени

10

Горбачёва Надежда Владимировна

Республиканская олимпиада попредмету «Математика»

республиканский

Диплом 3 степени

11

Горбачёва Надежда Владимировна

Республиканская дистанционная олимпиада по «Информатике»

республиканский

Диплом 3 степени

12

Арыкова Алия Туяковна

Дистанционная олимпиада по казахскому языку

республиканский

Благодарственное письмо за подготовку ученика

13

Чижма Наталья Викторовна

Первый международный конкурс «Современный педагог»

международный

Диплом 1 степени

14

Чижма Александр Михайлович

Интернет – конкурс рисунков «Доброта спасет мир»

республиканский

Благодарственное письмо за подготовку ученика

15

Малюка Татьяна Викторовна

Интернет – конкурс «Творческий библиотекарь - 2018»

республиканский

Диплом 3 степени

16

Малюка Татьяна Викторовна

Публикация материала на Международном образовательном сайте Planet Skills. info

международный

Свидетельство

17

Кабарда Наталья Николаевна

Сборник «Образцовый урок», публикация материала

Научно-методический центр «ZIAT»

 

18

Смагулова Жансулу Малгаждаровна

Конкурс ПОНИ

Республиканский

Диплом за подготовку победителей и призеров

19

Евсюкова Татьяна Васильевна

Конкурс ПОНИ

Республиканский

Диплом за подготовку победителей и призеров

20

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по баскетболу (девочки) «Школьная лига»

районный

3 место

21

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по футзалу (мальчики)

районный

1 место

22

Кабарда Юрий Васильевич

Соревнования по футзалу (девочки)

районный

3 место

23

Малюка Татьяна Викторовна

Конкурс «Лучший библиотекарь»

районный

2 место

24

Малюка Татьяна Викторовна

Конкурс сочинений «Книга-лучший друг человека во все времена»

республиканский

Благодарность информационно-методического центра «Просвещение» за подготовку учащихся

25

Малюка Татьяна Викторовна

Конкурс «Лучшая методическая разработка»

республиканский

Диплом 2 степени Астана образовательный проект PLANETA SKILS

26

Чижма Александр Михайлович

Конкурс интеллектуального и творческого развития QazGeniusWorld

республиканский

Диплом за подготовку участника

27

Чижма Наталья Викторовна

Международная интернет – олимпиада по английскому языку «солнечный свет»

международный

Диплом за подготовку победителя

28

Горбачёва Надежда Владимировна

Конкурс «Лучшая методическая разработка»

республиканский

Диплом 2 степени

29

Найда Ирина Дмитриевна

Публикация урока в республиканском журнале «Мектеб ұстаздары».

 

 

 

Обобщение передового педагогического опыта

 

В 2017-2018 учебном году был обобщен педагогический опыт на районном уровне учителя английского языкаЧижма Натальи Викторовны. Был направлен необходимый материал для обобщения опыта в районный отдел образования. Это разработки уроков, выступлений, презентации, фотоотчеты.

 

Система работы с молодыми специалистами.

Приход в школу молодых учителей – это профессиональное испытание для них и широкое поле деятельности для администрации школы и педагогического коллектива. Начинающие самостоятельную деятельность педагоги обнаруживают, какой огромный объем работы им предстоит выполнить в кратчайшие сроки: написать тематические планы, подготовить планы уроков для разных классов, занять статусное положение в коллективе, наладить отношения с учащимися, коллегами, администрацией, родителями. И здесь на помощь им приходят созданная в школе система наставничества. Она включает в себя творческую лабораторию молодых и малоопытных учителей, наставника, администрацию школы, руководителей научно-методических объединений. Молодыми специалистами в школе являются учитель начальных классов в классах с казахским языком обучения Ербуланов Б.О., учитель физики Мель В.В. За ними закреплены наставники: учитель информатики Канафина Д.Т. и учитель математики Найда И.Д., опытные учителя, которые помогают своим стажерам. С целью углубления научных знаний и повышения методического уровня молодых специалистов в школе организована деятельность «Школы молодого учителя». В течение учебного года работа с молодыми учителями проводилась согласно составленному плану на занятиях рассматривались как теоретические, так и практические вопросы, которые волнуют педагогов, по кторым им необходима помощь. Были проведены семинары на темы: «Изучение нормативно-правовых документов», «Основные направления и принципы воспитательной работы с

 

 

классом», «Как вести классный журнал по обновленной прграмме обучения, кружков, курсов по выбору», «Организация и проведение родительских

собраний», «Современный урок и его анализ», «Как работать с тетрадями, дневниками учащихся. Выполнение единых требований к ведению», «Формы и методы работы на уроке. Система опроса учащихся», «Организацияи проведение классных мероприятий», «Нормы оценок. Критерии выставления оценок по итогам успеваемости», «Планирование контрольных работ. Анализ контрольных работ. Система их проверки и работа над ошибками», «Требования к оформлению работ и участию педагогов школы в НПК школы, города», «Как вести личные дела учащихся». Разыгрывались педагогические ситуации, проводились тренинги, активно велось взаимопосещение уроков наставников и стажеров, проводились консультации по ведению ученических тетрадей, школьной документации, велись дневники наблюдения. Неоценимую методическую помощь получают молодые специалисты, участвуя в работе школьных семинаров, педагогических советах. Начинающие педагоги с интересом участвуют в ролевых играх, дискуссиях, круглых столах. В работе с молодыми специалистами помогают различные памятки: «Требования к современному уроку», «Анализ и самоанализ урока», «Организация работы с родителями», «Инновационные педтехнологии», «Активные формы обучения», «Требования к ведению классного журнала», «Критерии успешности урока».

Рекомендуем молодым специалистам создать портфолио и вносить в него свои педагогические находки, достижения, анкеты с отзывами о проведенных уроках, выступления на МО, педагогических советах. Все это позволяет повысить мотивацию начинающих учителей к педагогической деятельности.

 

Публикация материала по распространению педагогического опыта

 

В 2017-2018 учебном году учитель математики Найда И.Д. издала методическое пособие «Из опыта работы развития творческих способностей учащихся на уроках математике», Чижма Н.В. и Кабарда Н.Н. опубликовали материал (уроки) в электронном сборнике «Образцовый урок» Научно-методического центра «ZIAT», учитель математики Найда И.Д. урок математики опубликовала в республиканском журнале «Мектеб ұстаздары».

 

 

 

Коллектив школы ставит перед собой следующие задачи:

 

1. Активизировать научную деятельность учащихся.

2. Улучшить работу с одаренными детьми.



























 

 

КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

Анализ

воспитательной работы

старшей вожатой

за 2017 – 2018 учебный год

 

 

 

Подготовила: Пархоменко В.А.

старшая вожатая

 

 

 

 

В 2017-2018 учебном году в плане работы старшей вожатой ставились следующие цели и задачи:

Цель ученического самоуправления:

► формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и самосовершенствованию; ответственного отношения к делу; сопричастности к истории страны, к настоящему и будущему Независимого Казахстана;

► формирование человека, умеющего строить достойную жизнь в достойном обществе, проявляющего творческую инициативу, умеющего ставить цели и достигать их;

► воспитание уважения человека к человеку, патриотизма, любви к большой и малой Родине, уважительное отношение к школе, и ее традициям.

 

Задачи:

- поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива;

- воспитание гордости за свой край, уважение к его истории и культуре, интерес к его судьбе;

- формирование толерантности школьников, привитие им убеждения в необходимости мирного диалога в межнациональных отношениях;

- формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина Республики Казахстан;

- совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

- создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;

- совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

- совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

 

Для достижения поставленных цели и задач использовались следующие формы работы:

1. Оказание практической помощи членам детской организации.

2. Работа над методическими материалами:

- составление сценариев, массовых дел.

- оформление массовых дел, оформление школы, зала к праздникам, оформление стендов к памятным датам;

- участие в районных, областных конкурсах;

- участие в мероприятиях, приуроченных к памятным датам;

- участие в районных, областных мероприятиях и акциях.

 

Совместно с учащимися в начале года была проведена работа по планированию деятельности организации по осуществлению школьного самоуправления на предстоящий год. Учащиеся обозначили основные направления своей работы, распределили обязанности по министерствам и секторам и раздали индивидуальные поручения наиболее активным ребятам.

Основой деятельности ученического самоуправления школы по-прежнему является участие в воспитательном процессе школы через организацию и проведение коллективно-творческих дел, как в стенах школы, так и вне ее. КТД помогает учащимся найти себя, раскрыть полнее свои таланты и способности, реализовать организаторские возможности.

В течение учебного года ученическим самоуправлением вместе с заместителями директора по ВР и вожатой было организовано и проведено множество общешкольных мероприятий и праздников (День Знаний; Осенний бал; День Учителя; День Независимости РК; мероприятия посвященные Дню Победы, 8 марта, День Батыра и другие.)

В 2017-2018 учебном году старшая вожатая тесно сотрудничала с учителями – предметниками и классными руководителями, помогая организовать и провести тематические классные часы, викторины и конкурсы. Основными психологическими тактиками работы были: помощь и сотрудничество при организации школьных мероприятий, участии в конкурсах и эстафетах, что помогло сплотить учащихся и дать им возможность повысить уровень навыков и умений.

Вся информация о мероприятиях размещалась на школьном сайте.

В соответствии с планом работы старшей вожатой, в 2017-2018 году были проведены следующие основные мероприятия:

Был проведен прием учащихся 1 и 5 класса в ряды «Жас Ұлан», в которые вступили 17 учащихся.

«Жас Ұлан» - 8 учеников, «Жас Қыран» - 9 учеников.

В течении всего года ребята участвовали в различных акциях:

  1. «Спешите делать добро», «Шаг навстречу» школьная акция, приуроченная ко Дню пожилых людей. В ней принимали участие учащиеся 5-11 классов, оказывали посильную помощь пенсионерам.
  2. «Чистый поселок. Здоровые дети» экологическая акция. В рамках, которой учащиеся 1-11 классов принимали участие по благоустройству школьной территории.
  3. «Дары осени» школьная акция. В которой принимали участие учащиеся 1-11 классов.
  4. «Есть у меня семья – самая дружная она!» в рамках этой акции, дети своими руками изготовили подарки и подарили их ребятишкам мини центра «Айгөлек».

Для укрепления здоровья детей и подростков были проведены различные спортивные мероприятия – это Дни Здоровья, веселые старты, спортивная эстафета «Папа. Мама, я – спортивная семья», в которой принимали участие дети вместе с родителями.

Для воспитания патриотизма и любви к Родине была проведена выставка рисунков среди учащихся начальных и средних классов, посвященная Независимости Республики Казахстан, под названием «В единстве наша сила». Также была организованна выставка коллажей, в которой принимали участие учащиеся 1 – 11 классов.

Ребята принимали активное участие в украшении новогодней елки. На празднование Нового года проведен концерт, в котором участвовали учителя совместно с детьми.

В канун празднования 8 марта было проведено внеклассное мероприятие «Чудеса бабушкиного сундучка», ребята приносили бабушкины вещи, поделки, которые хранят в себе семейные истории, предания, и сами делали поделки, открытки своим бабушкам, мамам и сестренкам. Также проведен концерт, посвященный празднику «8 марта», для мам и бабушек. Ребята пели песни, рассказывали стихи, показывали сценки и дарили подарки своим мамам и бабушкам, сделанные своими руками.

Для девочек была организованна конкурсная программа «А ну- ка девочки!». Девочки составляли праздничное меню, разгадывали головоломки, пели песни про маму, показывали домашнее задание.

К Дню Победы был организован и проведен «Бессмертный полк», в котором принимали участие учащиеся 0-11 классов.

В добровольный школьный клуб «Адал Ұрпақ» вступили ученики с 1 по 11 классы. Был составлен план работы по формированию антикоррупционной культуры. Был проведен конкурс плакатов «Гримасы коррупции », принимали участие ребята 5-11 классов. Нами был оформлен информационный стенд «Стоп Коррупция».

В течении учебного года школьным самоуправлением вместе с заместителями директора по ВР было организованно и проведено множество общешкольных мероприятий и праздников (День Знаний, День пожилого человека, День учителя, концерты посвященные Независимости РК, 8 марта, Дню Победы, Дню Единства народов Казахстана).

 

Основными целями и задачами на 2018-2019 учебный год станут:

Цель:

Создание условий для самоопределения, саморазвития, самосовершенствования и самореализации детей и подростков через организацию активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни детского коллектива, укрепление нравственного климата в нём и гуманных отношений.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника, с учётом его индивидуальных способностей и потребностей

2. Развитие у учащихся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств, чувства долга, ответственности.

3. Приобщение учащихся к творчеству, обеспечение условий для самореализации творческих способностей и потребностей каждого школьника.

4. Способствование формированию здорового образа жизни, системы общечеловеческих и социальных ценностей.

5 .Воспитание культуры поведения, формирование коммуникативных навыков, гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

 

 

Из анализа работы можно сделать вывод:

1. План работы на 2017-2018 учебный год выполнен.

2.С поставленными задачами справились, а именно:

- в течение года создавались благоприятные условия для проведения воспитательного процесса;

- привлекались в детское объединение подростки, состоящие на внутришкольном учете;

- организовывались досуговые мероприятия: конкурсы, викторины; мероприятия, направленные на воспитание трудолюбия, патриотизма, любви к Родине и семье, доброго отношения к окружающему миру.

Воспитательная работа охватила различные направления деятельности обучающихся, позволила развить творческие способности, чувство коллективизма, ответственности, патриотизма, особенно при проведении мероприятий, посвященных 73- летию Победы.

В дальнейшей работе следует уделить больше внимания на активизацию работы школьного актива с обучающимися начальных классов, привлечению к участию в общешкольных мероприятиях детей группы риска.

Подводя итог проделанной работе, хочется отметить, что вопрос организации самоуправления является одним их самых важных в нашей деятельности. Научить детей самостоятельности – это долгий и кропотливый труд, поэтому мы стараемся создать в нашей детской организации такую атмосферу, при которой у ребят появляется желание самим взяться за организацию своей жизни.

 

 

 

 

 

Директор __________Н.Кабарда

 

 































 

 

КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

Анализ

воспитательной работы

за 2017 – 2018 учебный год

 

 

 

Подготовили: Мухина А.Г.

Ткаченко С.Ю.

Зам.директора по ВР





 

 Воспитательный процесс КГУ «Троицкая общеобразовательная школа» строится в соответствии с положениями всеобщей Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка, Конституции Республики Казахстан, закона РК «Об образовании».  Тема воспитательной работы: использование инновационных технологий в процессе воспитания интеллектуальной, гуманной, самостоятельной, творческой личности, гражданина и патриота Республики Казахстан

Воспитательная работа в школе ведется, согласно Концепции воспитания, по следующим направлениям:

1)Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности,

правовое воспитание;

2)Духовно-нравственное воспитание;

3) Национальное воспитание;

4) Семейное воспитание;

5) Трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

6) Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание; 7) Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

8) Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Цель и задачи воспитания:

Цель - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи:

1) содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуруличности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде.

2) способствать формированию духовно-нравственных и этических

принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества.

3) способствовать ориентации личности на общечеловеческие и

национальные ценности, уважение к родному языку и культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

4) способствовать просвещению родителей, повышению их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка, повышению их ответственности за воспитание детей.

В первый учебный день проведены уроки знания на тему: «Мен өз Отанымның патриотымың», «Я – патриот своей страны». Целью данного урока является воспитание ученика-патриота, владеющего системой ценностей и идеалов Нового Казахстанского Патриотизма, умеющего реализовать себя в обществе и быть полезным для своей страны.

  1. – 4 класс лейтмотив «Я-патриот малой Родины». Организован показ презентации о Родине. 5 – 7 класс «Я-патриот культурно национального достояния». В классах на уроке знаний были показаны презентация и видеоролик по данной теме. 8 – 0 класс «Я-патриот гражданин». С учениками 8-11 классов провели урок патриотизма. На уроке были показаны фотографии патриотов страны, обсуждалось понятие гражданин-патриот.

Программа модернизации общественного сознания «Рухани жаңғыру», инициированная Президентом Казахстана, дополняет процессы политических и экономических преобразований, создавая условия и предпосылки для их успеха. Данная программа определяет направления модернизации и конкретные общенациональные проекты для их реализации, формируя тем самым уникальную модель общественного развития. Следует подчеркнуть важность как всех спецпроектов (переход государственного языка на латиницу, «100 новых учебников на казахском языке», «Туған жер», «100 новых лиц Казахстана», «Сокральная география Казахстана», «Современная казахстанская культыра в глобальном мире»), так и актуальность направлений модернизации, отмеченных в концептуальной части програмной статьи.

Как говорил президент Н.А. Назарбаев: «Патриотизм начинается с любви к своей земле, к своему аулу, городу, региону. С любовью к малой Родине. Поэтому я предлагаю программу «Туған жер», которая легко перейдет в более широкую установку – «Туған ел»».

В течение года по реализации программы «Рухани жаңғыру» в КГУ «Троицкая общеобразовательная школа» проводились мероприятия согласно плану по праграммной статье. Классными руководителями были проведены классные часы, беседы, информационные часы. Учителями истории организованы круглые столы «Великие писатели и земляки», «Великие люди нашей земли», виртуальные экскурсии «Духовные святыни Казахстана», «Земля Казахстана», где учащиеся должны знать, что культура – географический пояс святынь Казахстана – это и есть такая символическая защита и источник гордости, который незримо несет нас через века. Библиотекарем школы были организованы выставки, были проведены библиотечные уроки, час интересных сообщений и конкурсы чтецов «Моя малая Родина», «Родные просторы». Малая Родина – это место, где ты родился и вырос, а порой и прожил всю жизнь. Старшая вожатая ежемесячно проводила викторины, интеллектуальные игры, конкурсы рисунков и альбомов на такие темы, как «Что я знаю о своей Родине?», «Какой я вижу свою Родину?», «Будущее Кавзахстана» и.т.д. Так же в стенах школы были организованы экскурсии в школьный музей «История моего села», учащиеся школы познакомились с историей создания села. Ученики школы посетили город Петропавловск с однодневной экскурсией, где посетили резиденцию Абылай хана, Краеведческий музей и телестудию «Казахстан Петропавловск». Была организована зкскурсия в село Пресновка, в музей Боевой Славы. По проекту «Духовные святыни казахстана» ученик 7 «А» класаа Амантаев Аян КГУ «Троицкая общеобразовательная школа», с 9 по 14 августа посетил экскурсию в г. Туркестан. Амантаев Аян в г. Туркестане был в таких местах, как: мавзолей Кожа Ахмета Яссауи, музеи, культурные объекты, древние памятники и здания.

Все это важно. Особое отнашение к родной земле, ее культуре, обычаям, традициям – это важнейшая чарта патриотизма. Это основа того культурно – генетического кода, который любую нацию делает нацией, а не собранием индивидов.

В рамках реализации программы Рухани жаңғыру и празднования дня Независимости РК принимали новых членов учащихся 1 – 5 –х классов в ряды детско – юношевскую организацию «Жас Қыран» и «Жас Ұлан».

В школе проводилась подготовка к Новогодним мероприятиям. Были построены новогодние фигурки. Новогодние фигурки строили мини - центр «Айголек» и ученики вместе с коллективом школы.

29 декабря были проведены новогодние утренники и вечера :

Ответственные были: Смагулова Ж.М., Найда И.Д., Арыкова А.Т.,Чижма Н.В.

I поток с 11ч.00м. до 14ч.00м

II поток с 15ч.00м до 18ч.00м.

III поток с 18ч.00м. до 21ч.00м.

  1. декабря все классные руководители провели инструктаж по ТБ на новогодней елке и зимних каникулах.

Так же ведется работа по антикоррупционной программе. Составлен план работы. Изготовили стенд «Адал ұрпақ». Самоуправление школы учавствовали в районном конкурсе газет «Коррупции нет!». Был организован флешмоб среди учащихся 9 и 11 класса под девизом «Отправим коррупцию в глубокий нокаут».

Гаркуша С.А провел классный час посвященный к Дню вывода войск из Афганистана. Была проведена беседа и показ презентации. Учащиеся 7-8 «Б» и 10 «Б классов провели торжественную линейку «Афганистан болит в моей душе»

Мероприятия по празднованию Международного женского дня:

Предшкольный и 1 – 4 классы провели утренники «8 Марта – мамин день »

С 5 по 11 классы провели конкурс «Самая обаятельная и привлекательная» и вечер отдыха.

Выставка рисунков «День радости и красоты».

Выпуск стенгазеты с поздравлением Международным женским Днем.

Классный час на тему «Выдающие женщины суверенного Казахстана».

По празднованию праздника Наурыз провели фестиваль «Қош келдің, Әз Наурыз!». Учащиеся с 1 по 11 классы показали, подготовили национальные костюмы, обряды, песни, танцы, игры и накрыли дастархан с национальными блюдами.

В стенах школы прошла Республиканская акция «Қазақстан - мейрімділік мекені», «Казахстан - территория доброты». Классными руководителями с 1 по 11 классы были проведены классные часы на тему «Добро», «Доброта», «Добродетель». Среди учащихся начальных классов прошла акция «День дарения». Учащиеся своими руками подготовили открытки, игрушки и подарили эти поделки воспитанникам класса предшкольной подготовки и мини – центра «Айголек». Для учащихся 5 – 11 классов прошла неделя правовых знаний, где организовали встречу с участковым Молдашевым Арманом Еркеновичем. В библиотеке школы прошла акция «Книги – наши друзья», учащиеся 5 «А» и 5 «Б» вместе с Татьяной Викторовной привели книжкину больничку «Помощник Айболита». Учащиеся 7 «А» класса вместе с учителем технологии Ербулановым Б.О. провели акцию «Посади дерево и сохрани его», на территории школы были посажены саженцы берез.

Провели торжественные линейку к Дню единство народов Казахстана «Казахстан – наш общий дом». Выступили учащиеся 1 и 5 классов под руководством старшой вожатой Пархоменко В.А. Библиотекарь школы Малюка Т.В. подготовила выставку «Қазақстан –достық мекені».

Руководителем НВП Гаркуша С.А. проведено мероприятие смотр строя и песни среди учащихся 5 – 11 классов. /итоги подведены/

Среди учащихся 3 – 11 классов прошел конкур инсценирования военных песен «Салют Победа!». 9 Мая провели шевствие «Бессмертный полк» и был организован концерт в честь празднования Дня Победы.

Так же классные руководители провели классные часы «Улица полна неожиданностей», «Самое дорогое - жизнь» по месячнику «Безопасность детей на дорогах». Учителями нач. классов и библиотекарем был проведен конкурс «Знатоки ПДД» и на территории школы было организовано пано по ПДД «Безопасность детей на дорогах».

В стенах школы провели 4 общественных слушаний для родителей. /Согласно плану/. Так же провели общешкольное родительское собрание по КГУ «Троицкая общеоразовательная школа» на тему «Интернет – зависимость детей. Решение родителей о ношении смартфонов в учебное заведение », состоявшегося 14 февлаля 2018 года.

Присутствовали: инспектор по делам несовершеннолетних Ковалева Н.А.участковый инспектор Молдашев А.Е.

Классные руководители с 5 по 11 классы завели «Журнал регистрации о ношении смартфонов в учебном заведении», где фиксировали у учащихся ношении смартфонов в стенах школы. И 12 мая провели общенационального родительского собрания «О внедрении обновленного содержания образования».

 

Информация о реализации плана нации 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ, а также идеи «Мәңгілік ел»

В КГУ «Троицкой общеобразовательная школа» разработан план мероприятий на 2017-2018 год о реализации плана нации 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ, а также идеи «Мәңгілік ел» .

«100 конкретных шагов » - это ответ на глобальные внутренние вызовы и одновременно ПЛАН НАЦИИ по вхождению в 30 – ку развитых государств в новых исторических условиях. Учителя истории ознакомили учащихся 5 – 11 классов с реализацией плана нации 100 конкретных шагов и провели круглые столы, беседы.

Пропоганда государственных символов Республики Казахстан

  • целях пропаганды, популяризации и правильности применения государственных символов РК ведется большая работа, был разработан план мероприятий на 2017-2018 учебный год по формированию патриотического сознания, уважения к государственным символам, воспитание готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины.

Школа обеспечена нормативно-правовыми документами по использованию государственных символов:

- «Указ Президента РК, имеющий силу конституционного закона «О государственных символах Республики Казахстан»;

- брошюра «Применение и пропаганда государственных символов»;

- Памятка по проверке состояния пропаганды и применения государственных символов в государственных учреждениях;

- Образцы документов по уничтожению государственных символов (приказ, протокол заседания, акт об уничтожении);

- Правила размещения Государственного Флага, Государственного Герба РК и их изображений, а также текста Государственного Гимна РК от 2 октября 2007 года;

- Правила о церемониале применения государственных символов РК при проведении торжественных мероприятий в организациях образования от 9 апреля 2005 года № 227.

В Правилах размещения Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан учитываются архитектурные особенности здания школы. При размещении изображений Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и текста Государственного Гимна Республики на стендах соблюдаются одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

Были проведены следующие мероприятия по пропаганде и применению Государственных символов:

  1. Проведение линейки Первого звонка. 009.17.
  2. Открытие учебной недели (общешкольные линейки). Каждый понедельник
  3. Изучение истории возникновения государственных символов на уроках истории и обществознания, казахского языка ИЗО, музыки, познания мира, согласно учебному плану
  4. Исполнение церемониала по отношению к государственным символам во время проведения Дня Здоровья, проведения торжественных мероприятий.

5. Проведение линейки, посвященной Дню защитника Отечества.

6. Проведение классных часов и внеклассных мероприятий согласно плану по воспитательной работе в школе.

7. Проведение линейки Последнего звонка, вручение аттестатов.

  1. Празднование Дня государственных символов. 4 июня 2018 .

С целью определения уровня знаний учащихся по государственным символам, выявления пробелов и недостатков в работе с учащимися по формированию прочных знаний в данном направлении, проводится анкетирование.

Библиотека является одним из учреждений, которое влияет на формирование мировоззрения граждан. Используя понятие «пропаганда» в отношении государственных символов, работники библиотеки четко понимают, что символы необходимо популяризировать, делать известными, узнаваемыми.

  • нашей школьной библиотеке оформлен стенд «Символика Республики Казахстан», организованы книжная выставка, просмотры литературы «Государственные символы Республики Казахстан – национальная гордость ».

Профориентация

С целью развития познавательной активности учащихся, с целью профориентации в школе запланировано проведение Предметных недель. Прошли предметные недели по языкам, неделя начальных классов, декада Психологии и неделя истории «Независимый Казахстан- правовое государство», декада « Самопознание: Педагогика Любви и творчества».

В течение года шла работа по разъяснению возможности и условиях поступления в учебные заведения Казахстана, в том числе и теологические учебные заведения. Проводятся регулярные беседы с учащимися о трудоустройстве, выборе профессии, возможностях поступления в колледжи и ВУЗы в РК.

В течение учебного года ведется работа по реализации программы ЗОЖ, в первую очередь по организации здоровьесберегающего образовательного процесса:

1. Составление социологических карт по классам, составление списков учащихся из категории «трудных», неблагополучных семей, многодетных семей, малообеспеченных семей, неполных семей, опекаемых, инвалидов.

2. Проводился медосмотр обучающихся .

3. Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.

4. Издание приказов по охране жизни и здоровья школьников, о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда.

5. Оформление медицинских карт, листков здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп.

6. Поддержание санитарно –гигиенического режима в школе (световой и тепловой режим, проветривание, состояние мебели, окон); организация дежурства.

7. Эстетическое оформление интерьера класса, школы (разведение цветов).

8. Организация активного отдыха на переменах (подвижные игры, работа библиотеки).

9. Проведение уроков по здоровьесберегающим технологиям.

10. Организация горячего питания в школе.

Организация школьного самоуправления

  • создания условий для самореализации детей и подростков, развития их организаторских и творческих способностей, а так же для содействия в защите прав и интересов подрастающего поколения в школе создана школьная детская организация «Жас Қыран», «Жас Ұлан» целью которой является обогащение каждого учащегося опытом гражданского отношения сотрудничества детей и взрослых, создание условий для самореализации подростков, развитие их организаторских и творческих способностей. Необходимо отметить, что на классном уровне хорошо поставлена работа по ученическому самоуправлению лишь в нескольких классах – в начальном звене.

В 2017-2018 учебном году стояла следующая цель – продолжить приобщение детей и подростков к ценностям более высокого уровня, ориентация на которые рождает в человеке добрые черты, высоконравственные потребности; научить детей общаться друг с другом и окружающими, приобщить к совместному труду и отдыху.

Задачи:

• продолжить работу по развитию самоуправления в школе,

• приобщить школьников к изучению традиций своей страны, воспитывать учащихся на примерах героического прошлого земляков.

• помочь воспринимать красоту мира и жить по законам красоты.

Для достижения поставленной цели и задач использовались следующие формы работы:

1. Оказание практической помощи членам детской организации:

• - помощь в учебе

2. работа над методическими материалами:

• - составление сценариев, массовых дел.

• - оформление массовых дел, оформление школы, актового зала к праздникам, оформление стендов к памятным датам;

• -участие в районных, окружных и международных акциях;

• -участие в мероприятиях приуроченных к памятным датам;

• - участие в районных, окружных конкурсах.

 

Самоуправление способствует раскрытию школьников , как мыслителей, формирует готовность участвовать в различных проектах, оно способствует личному росту школьника, развитию их ответственности и самостоятельности, поэтому самоуправление в школе является необходимым компонентом современного воспитания. Но над работой по самоуправлению следует работать более целенаправленно: проводить постоянную учёбу актива, регулярно проводить заседания совета школьников. Важно в дальнейшем совершенствовать ученическое самоуправление, возлагать на учеников больше ответственности. В нынешнем учебном году работа старшего вожатого, а вследствие и ученического самоуправления активизировалась.

В течение года вели работу четыре Министерства ДШО: образования и науки, здравоохранения и спорта, культуры, экологии.

Работа с родителями

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа по обеспечению активного участия родителей и родительской общественности в управлении школой занимает в воспитательной системе школы важное место.

Основные направления взаимодействия педагогического коллектива с родительской общественностью: - вовлечение родителей в учебно - воспитательный процесс. Это одна из главных задач педагогического коллектива школы и её решение ведется по следующим направлениям:

-психолого-педагогическое просвещение родителей;

- помощь родителей в укреплении материально-технической базы;

- индивидуальное шефство над неблагополучными семьями и подростками;

-совместные творческие дела, праздники;

-работа общешкольного родительского комитета и классных родительских комитетов;

-участие родителей в управлении школой.

Работа ведется через:

1.Заседания родительского комитета.

2.Общешкольные родительские собрания.

3. Классные родительские собрания.

4.Организация работы родительского всеобуча

В школе проводятся:

· родительские собрания (классные, общешкольные, с отдель­ными группами родителей), направленные на знакомство родителей с учебно-воспитательным процессом школы, задачами и итогами работы школы, знакомство с положениями о государственной итоговой аттеста­ции, вопросами профориентации учащихся и условиями поступления в учебные заведения;

· открытые уроки, классные мероприятия;

· индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания и эффективного взаимодействия со своими детьми;

· индивидуальная работа педагогов с родителями, направленная на объек­тивный анализ работы, достижений, поведения, особенностей ученика;

· совместные общешкольные и классные праздники, спортив­ные соревнования, конкурсы;

Родители и педагоги - две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует. Наша задача - попытаться сделать родителей настоящими и искренними помощниками педагогов, проявляющими к школе уважение и оказывающими ей поддержку. Ведь от того, как относятся к школе родители, зависит и отношение к ней детей. Если родители педагогам доверяют, значит, и дети школе доверяют тоже. А это очень хороший фундамент для сотрудничества, для общего успеха.

Выполнение ЗОЖ

Проведены беседы по здоровому образу жизни: «О рациональном питании школьников», «О вреде алкоголя», «О вреде курения», «Профилактика чесотки, педикулеза», «Профилактика простудных заболеваний», «О закаливающих процедурах». Был оформлен стенд «Медицинский уголок», где также есть материал на тему «В здоровом теле, здоровый дух», «Курение – опасность для общества», профилактика СПИДа и т.д. Для девочек с 5 по 11 классы была проведена лекция «О вреде абортов и последствии ранней половой жизни». Выпущены стенгазеты на тему «Туберкулез», «Гепатит».

О мерах по нравственно- половому воспитанию и предупреждению ранней беременности среди несовершеннолетних

Согласно программы по половому (гендорному) воспитанию учащихся КГУ «Троицкая общеобразовательная школа» разработан план её реализации.

Для классных руководителей и учителей предметников социальной психологической службой нашей школы были проведены семинары по следующим темам: «Профилактика отклонений в поведении и нравственном развитии школьников», «Норма и отклонение от нормы в половом созревании мальчиков и девочек», «Роль СМИ в половом воспитании учащихся».

Классными руководителями 1 – 4 классов и мед. работником школы были проведены беседы: «Уход за телом», «Уход за волосами», «Красивые ногти», «Культура одежды», «Уход за кожей лица», «Режим дня и личная гигиена», «Правильное питание», «Вредные привычки» и многие другие.

Уроки нравственности в 1 – 4 классах проводились с целью привития уважительного отношения детей к пожилым людям, маме, папе, учителям, мед. работникам, умения вести себя дома, в школе, на улице, в общественных местах.

В 1 – 4 классах в течении года были проведены классные часы и инструктажи по темам: «Мужчина должен защищать Родину», «На плечах отца держится мир», «Женщина – хранительница домашнего очага», «Дружба девочек и мальчиков», проведена операция «Мойдадыр».

Девочки 5 – 8 классов прослушали курс лекции по темам «Выносливость девичьего организма к физическим нагрузкам», «Развитие девочки», «Гигиена тела, значение специфической гигиены для здоровья девочки, девушки. женщины». А мальчики 5 – 8 классов прослушали курс лекции «Развитие мальчика, юноши», «Гигиена тела», «Половое созревание», «Ранние половые связи и их последствия».

В библиотеке школы организована книжная выставка «Поговорим о любви». Психологов школы среди учащихся 5 – 8 классов проведена беседа «Взаимоотношение между юношами и девушками». В апреле месяце учителями биологии проведена беседа «Развитие мальчиков и девочек в переходном возрасте».

Социальным педагогом школы среди учащихся 9 -11 классов были организованы и проведены ряд мероприятий: беседа «Нравственная основа семьи», классный час «Влияние алкоголизма, табакомании и наркомании на потомство», уроки нравственности, откровенный разговор «У порога самостоятельной жизни», «Дружба юноши и девушек», «Счастье материнства» и многие другие. Для девушек 9 – 11 классов прозвучали лекции «Не желательная беременность», «Профилактика гинекологических заболеваний», а с юношами проведена беседа «Алкоголь и потомство».

Были организованы встречи с родителями, в ходе которых говорилось о санитарно-гигиеническом обучении и физическом воспитании учащихся, об физиологических изменениях в растущем организме, о степени участия отца и матери в воспитании детей.

 

Профилактика детского травматизма и выполнение программы по ПДД

Придавая важное значение деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма, педагогический коллектив ведет свою работу, постоянно усовершенствуются формы и методы изучения детьми ПДД с учетом возрастных особенностей детей.

Занятия по правилам дорожного движения проводятся с 1 по 8 классы не более двух раз в месяц, включая темы по безопасности дорожного движения и оказания первой медицинской помощи.

На изучение Правил дорожного движения в 1- 4 классах выделяется по 18 часов в год на каждый класс, а в 5- 8 классах - по 14 часов на каждый класс в год.

При этом занятия по ПДД в 1- 4 классах проводятся за счет следующих предметов: письмо, пение, ознакомление с окружающим миром, природоведение, развитие речи, внеклассное чтение, физическое воспитание, изобразительное искусство, трудовое обучение.

В 5 – 8 классах изучение ПДД проводится во внеурочное время, за счет классных часов.

Обучение Правилам дорожного движения осуществляется в школе учителями начальных классов, классными руководителями.

В журнале заполняется отдельная страница, где записываются темы занятий, отмечается посещаемость и фиксируются текущие оценки знаний учащихся. Критерии оценок соответствуют общепринятым нормам выставления оценок по гуманитарным предметам.

В школе имеется сменный информационный переносной стенд «Островок безопасности». Ребятам для ознакомления регулярно размещается информация «Внимание, дети!».

С 19 по 23 января 2017-2018 учебного года в школе была проведена профилактическая акция «Внимание, дети!» в рамках недели безопасности дорожного движения, по обеспечению безопасности дорожного движения.

Все мероприятия были направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах. В рамках этой акции были проведены классные часы, посвященные вопросам правил дорожного движения и различные мероприятия.

Были проведены классные часы по ПДД во всех классах , внеклассное мероприятие «Знайте правила движения, как таблицу умножения!» для учащихся начальных классов, внеклассное мероприятие «Красный. Желтый. Зеленый» в 5-7 классах. Среди обучающихся 1-8 классов был проведен конкурс рисунков «Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах - соблюдать правила дорожного движения!», конкурс стихотворений собственного сочинения «Твоя безопасность» и конкурс рекламных плакатов «Соблюдайте и выполняйте ПДД». Так же на территории школы был оформлен уголок по ПДД, для учащихся школы.

Вывод: Исходя из вышеизложенного, учитывая потребности учащихся и их родителей, а также необходимость дальнейшего развития воспитательной системы школы, на следующий 2018-2019 учебный год продолжить работу над решением следующих задач:

  • Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга и традициям школы;
  • Повышение эффективности по воспитанию гражданственности, духовности и толерантности;
  • Дальнейшее развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального и эстетического уровня учащихся;
  • Усиление роли семьи и привлечение семьи в организации учебно-воспитательного процесса в школе;
  • Продолжить работу по стимулированию познавательной активности учащихся, их ответственного отношения к учебному труду; создание условий для сохранения здоровья учащихся, их физического развития; воспитание негативного отношения к вредным привычкам. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
  • Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование систем воспитательных мероприятий и дополнительного образования;
  • совершенствование и углубление школьной системы ученического самоуправления.
  • Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности, оказание консультативной помощи в выборе профессии.
  • Усилить работу по профилактике ВИЧ/СПИДа через дальнейшее внедрение образовательной программы «Проблемы СПИДа и его профилактика» в учебный процесс, через информационно-просветительскую деятельность социально-психологической службы.
  • Социально-психологической службе усилить работу по координации совместных усилий всех участников образовательного процесса, усилить профилактическую работу всех направлений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Директор __________Н.Кабарда

 

 

 

 

 

 





 

 

Анализ работы социального педагога за 2017-2018 уч. год по КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

 

 «Социальный педагог – соратник ребенка,

 и его педагогическое искусство состоит в том,

чтобы не де-лать все за ребенка,

а вовлечь его в деятельность.

Социальный педагог помогает воспитаннику

понять окружающий мир…»

Ю.В. Василькова

      Работа социального педагога проводилась в соответствии с планом работы школы на 2017-2018 учебный год и планом работы социального педагога и задачами. Основные направления социального педагога в школе определены проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей.

     Деятельность социального педагога была направлена на формирование нормативного социального поведения, профилактику асоциального поведения и правонарушений, охрану жизни и здоровья обучающихся, организацию взаимодействия учителей, родителей (лиц, их заменяющих). А также на создание психологического комфорта и безопасности обучающихся в школе, в семье, в окружающей социальной среде, на принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке, реализации прав и свобод личности. В школе налажена совместная деятельность социального педагога с социумом различных уровней: семьей, школой, учреждениями дополнительного образования, органами внутренних дел.

В целом поставленные задачи на 2017 - 2018 учебный год были выполнены.

      Одним из главных направлений воспитательной работы школы и социального педагога является профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, вредных привычек, а также профилактика распространения социально-негативных явлений среди обучающихся.

      Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог опирался на основные нормативно – правовые акты РК по вопросам ввоспитания, адаптации детей к школе, профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, защиты их прав, интересов, свобод, а также на основе плана воспитательной работы школы, приказов и распоряжений отдела образования. Основу  нормативно – правовой базы в работе социального педагога составляют: «Конвенция о правах ребенка», Конституция РК, Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан», Закон «О браке и семье», Кодекс «Об административных  правонарушениях РК». 

    На начало года была проведена паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы.

Проанализировано:

 образовательный уровень родителей учащихся;

 составлены списки:

 - многодетных и неблагополучных семей;

 - детей-инвалидов;

 -детей, состоящих на ВШУ, ОДН по Жамбылскому району;

   На начало учебного года в КГУ «Троицкой общеобразовательной школе»

 об учащихся от 6,5 до 18 лет, проживающих на территории Троицкого сельского округа:

  • на начало  учебного года  учащихся 79 человек.
  • От 0 до 18 лет по переписи подворного обхода на 01.09.2017 года составило 141 ребенок:

-из них казахов 42,

русских54,

украинцев26,

чеченцы 2,

 немцы13,

 татар 1,

 азербайжанца1,

 белорусов 2;

из них: девочек -76,

мальчиков -65.

 На конец учебного года:144

Казахов -44

Русские -55

Украинцы -26

Чечены -2

Немцев -13

Татар -1

Азербайжанцы 1

Белорусы-2

Из них девочек -1

        мальчиков -2

на конец учебного года 79 учащихся   

 -неблагополучные семьи: таких семей 3   из них 8 детей;

- неполные семьи (воспитываются одним родителем) 8 семей из них 11 детей,

- малообеспеченные семьи 18 семей из них 36 детей;

- детей- инвалидов 2 1 Жолдыбаев  Олжаз обучается на дому по вспомогательной программе

-многодетные семьи 5 семей из них 12 детей.

Все семьи и дети из данной категории состоят на ВШУ.

  Проводилась социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; посещаются семьи; проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование.

Проведены мониторинговые исследования, где можно увидеть:

Образовательный уровень родителей очень разный: от основного до высшего.

      Для  результативной работы  ежегодно разрабатывается  и утверждается 

1.«План работы социального педагога школы на весь учебный год», в разделы которого  входят такие мероприятия, как:

  - обход микрорайона с целью учета детей и подростков в рамках месячника по всеобучу;

  - составление социальной карты школы;

  - ежедневный контроль над посещаемостью занятий учащимися школы;

  - контроль над организацией горячего питания;

  -  оказание материальной помощи детям –  из  малообеспеченных  и многодетных семей;

  -  просветительская работа с родителями по профилактике правонарушений;

  -  консультации для  классных руководителей;

 -  заседания совета профилактики.

2.«Программа работы с «трудными» учащимися и  неблагополучными  семьями», которая включает в себя следующие мероприятия:

   - контроль над посещаемостью учащихся, состоящих на учете в ОДН, ВШУ и «группе риска» и выявление причин непосещения;

  - посещение квартир учащихся, состоящих на учете в ОДН, ВШУ, «группе риска»;

  - индивидуальная работа с «трудными подростками»;

  - организация работы общественных воспитателей;

  - контроль  над поведением учащихся  на уроке и во внеурочное время;

  - обеспечение социально – педагогической помощи и поддержки семьи, ребенку в проблемах связанных с учебой, воспитанием;

 - устранение причин, негативно влияющих на развитие ребенка;

 - организация содействия «трудным подросткам» в выборе оптимального варианта обучения и проведения досуга, при котором будут практически исключены какие – либо правонарушения со стороны учащихся.

    В соответствии с планом, социально – педагогическая работа строится по следующим основным направлениям:

         - нравственно – правовое воспитание, пропаганда здорового образа жизни;

         - профилактика употребления психо – активных веществ;

         - индивидуальная социально – психологическая работа с учащимися;    

         - оказание социальной, педагогической, правовой помощи ребенку его семье;

         - взаимодействие с внешкольными учреждениями;

         - взаимосвязь с общественными  воспитателями;

         - координация взаимодействия учителей, родителей или лиц их заменяющих,

           специалистов различных служб и ведомств, для оказания помощи учащимся

        - профилактика асоциального, делинквентного и аддитивного поведения  учащихся.

1.Социальный паспорт школы

     Каждое направление реализовывалось исходя из целей и задач деятельности в соответствии с реальными проблемами школы, учащихся, родителей. В целях реализации Закона РК от 09.07.2004 г. «О профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждению детской безнадзорности и беспризорности» и «Программы по профилактике  правонарушений и борьба с преступностью» ежегодно разрабатывается план организационно – практических мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности совместно с ОДН. Для осуществления данной цели изучается семейное положение учащихся, система нравственных ценностей и традиций в ней. В августе месяце, с целью предупреждения неявки детей в школу по социальным причинам, проходят рейды, в ходе которых изучаются жилищно – бытовые условия проживания несовершеннолетних. Ежегодно проходит  акция «Дорога в школу», «Забота» в которой детям из незащищённых слоев оказывается помощь из фонда всеобуча.

     Невозможно решить проблему, пока ее досконально не изучишь. Поэтому в начале учебного года  запланирована подготовка развернутого аналитического материала по итогам рейдов. На первоначальном этапе изучаются социальные паспорта классов, в которых отражена  полная информация об учащихся и их родителях. На основании этих данных составляется социальный паспорт школы.

Результаты показывают низкий уровень образования  родителей. Если родители в свое время мало, что могли сами взять от школы, имеют низкий  уровень психолого – педагогических знаний, то естественно, эта схема может передаваться из поколения в поколение. У ребенка же взрослая система ценностей отсутствует, он создает свою детскую или подростковую систему, которая отличается от общепринятой, что и является сутью девиантного поведения. Основываясь на полученные результаты, выделяются ошибки семейного воспитания и с их учетом определяются темы родительских лекториев по правовым знаниям.

2.Работа с «трудными подростками»

     С целью раннего выявления детей группы повышенного социального риска, принятие мер педагогической, психологической, социальной, правовой помощи учащимся, реализована программа анализа социально – психологического благополучия учащихся, в результате которого составляется список детей «группы риска», определяются пути и методы коррекционной работы с ними.

    Одним из главных направлений работы социального педагога с детьми, состоящими на учете в ОДН, ВШУ, «группе риска» является  профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, правовой всеобуч. Поэтому  проводится  работа, направленная  именно на предупреждение правонарушений и преступлений подростков. Совместно с инспектором ОДН  были проведены  индивидуальные беседы разъяснительного и воспитательного характера с  учащимися, посещены квартиры.

 Немаловажную роль в работе с «трудными подростками» играет Совет профилактики, запланированные заседания которого проводились 1 раз в месяц и по мере необходимости. Он является организационно – консультативным органом школы. За 2017 – 2018 учебный год было проведено 9 заседаний, на которых рассмотрено поведение 14  учащихся нарушающих дисциплину и Устав школы.

 Заседания проходили в рабочем режиме, невыполнение требований  со стороны классных руководителей не наблюдалось, явка родителей в большинстве случаев была обеспечена. На учащихся – «злостных» нарушителей заведены дневники наблюдений, в которых фиксируется поведение, успеваемость, участие в школьной жизни.

     Руководствуясь законом «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности и беспризорности» в течение всего учебного года систематически осуществлялись рейды, в которых совместно с классными руководителями принимали участие  и родители.

 Некоторые квартиры посещены неоднократно, с целью контроля над занятостью учащихся в вечернее время и беседы с родителями. Также, при посещении квартир, обследовались материально – бытовые и социально - психологические условия жизни несовершеннолетних.

      Под  контролем классных  руководителей  находятся «трудные подростки».

 Общественные воспитатели, закрепленные приказом по школе за учащимися, состоящими на учете совместно с классными руководителями, инспектором ОДН посещают квартиры, проводят индивидуальные беседы о поведении, внешнем виде, выполнении Устава школы, об ответственности за правонарушение, привлекают их к занятиям в кружках и  секциях. Раз в четверть подводятся итоги, определяется следующий этап работы. 

      С целью освещения проблемы правонарушений среди несовершеннолетних,  организовывались встречи – беседы с представителями правоохранительных органов, давались разъяснения об ответственности за преступления и правонарушения. И хотя, на протяжении последних  лет, для работы с «трудными» подростками уделяется большая часть времени. Любое  правонарушение подростков начинается с неорганизованности, бесконтрольности со стороны взрослых, с пропусков уроков, бродяжничества.

Совместная работа с инспектором ОДН и психологом школы

      Для родителей данной категории,  в школе работает общественная приемная, задачей которой является оказание  правовой консультативной  помощи родителям. Для консультаций  в основном приглашались родители учащихся, состоящих на учетах, неблагополучные семьи. За период работы приемной, родители познакомились с постановлением акимата области «О программе по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в области» за № 172 /5 от 21.06.2009 г, «Об утверждении мероприятий Закона РК» за № 42/2 от 16.02.2005г, «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности» от 09.07.2004 г. В рамках работы общественной приемной проведены беседы с 15 родителями по теме: «Ребенок и закон». В рамках последнего заседания было  проведено внеклассное мероприятие, на котором  проводилась профилактическая беседа с учащимися о поведении в каникулярные дни, об уголовной ответственности подростка, давались разъяснения об ответственности родителей за преступления и правонарушения совершенные  несовершеннолетними.

         Ежегодно в целях пропаганды здорового образа жизни проводятся беседы, лекции о вреде курения, алкоголя употребления наркотических и психотропных веществ. Совместно с инспектором ОДН в классах прошли пятиминутки, в ходе которых учащиеся ознакомились с  «Кодексом о здоровье народа и системе здравоохранения» запрещающим курение в общественных местах и продажу алкоголя лицам до 21 года. В связи с этим были информированы прилегающие к территории школы торговые точки, реализующие спиртные и табачные изделия.

     В программу включены вопросы правового воспитания, нравственно – полового, ЗОЖ. В рамках работы  проведены беседы с демонстрацией кинофильмов с учащимися 7 – 11 классов о вредном воздействии на организм подростка ПАВ, о предупреждении  ранней беременности, даны рекомендации: «Советы подростку, попавшему в трудную жизненную ситуацию», «Как не стать жертвой преступления», «Что такой правонарушение».

      Учащиеся, состоящие на учете в ОДН, ВШУ, «группе риска» приняли участие во встречи с неправительственными организациями.

Работа с учащимися из малообеспеченных семей

 Особая роль в работе социального педагога отводится заботе о детях из малообеспеченных семей. Это семьи, которые по каким – либо причинам испытывают жилищно - бытовые и материальные трудности. Рацион питания в данных семьях однообразен, в основном супы, макаронные изделия, нет в достаточном количестве мясных и рыбных блюд, отсутствуют фрукты. Присутствие  всех этих компонентов является необходимым  условием для полноценного физического и умственного развития ребенка.

        Государством предусмотрена помощь в  виде бесплатного горячего питания из средств фонда Всеобуча в период обучения школьника. Втечение всего учебного года 37 ребенок из малообеспеченных, многодетных семей получали бесплатное петание за счет средст всеобуча.

        На начальном этапе работы запланирован сбор информации о данной категории семей, которую предоставляют классные руководители. Подготовленный пакет документов является  основанием для утверждения списка  и издания приказа.

       На начало учебного года, в школе, для данной категории  учащихся организовано бесплатное горячее питание. На основании приказа директора школы «Об организации бесплатного питания детей –из малообеспеченных и многодетных  семей» регулярно питаются 37 учащийся.

             Выполнение приказа, об использовании средств из фонда Всеобуча по назначению, контролируется социально – медицинской  службой школы. Ежемесячно проверяется рацион питания, соблюдение норм питания и качества блюд, соответствие меню, охват горячим питанием учащихся.

     В рамках месячника по Всеобучу в феврале месяце был организован обход квартир учащихся совместно с администрацией, где целью обхода было определение статуса семьи, составление акта ЖБУ, занятость детей в вечернее время.

 

Социальная служба рекомендует:

 1. Разработать пакет  документов классного руководителя по работе с  учащимися, состоящими на учете ОДН, ВШУ, «группе риска» / срок до 09.09.2018 г

 2.Усилить работу по раннему выявлению учащихся, состоящих на учетах, своевременно и  грамотно проводить с ними и их родителями профилактическую работу./срок – в течение года  / ответственные - классные руководители, соц. педагог, психолог.

 3. Проводить анкетирование среди учащихся, родителей пол вопросам безопасности и комфортности в учебном заведении, выявление социально – психологических проблем./ срок  - в течение года / ответственные –психолог школы.

 4. Для уменьшения роста правонарушений среди несовершеннолетних необходимо: - усилить контроль над особой категорией подростков, склонных  к совершению правонарушений./ срок – в течение года / ответственные – классные руководители, соц. педагог.

5. Регулярно проводить индивидуальную работу с данной категорией учащихся. / срок – в течение года. / ответственные – соц.педагог, психолог, инспектор ОДН.

  6.Организовывать встречи в учебном заведении с сотрудниками правоохранительных органов и медицинских учреждений с целью пропаганды правового воспитания и здорового образа жизни /срок – в течение года / ответственные – инспектор ОДН.

 7.Регулярно проводить контроль над нормами и рационом питания, качеством блюд, санитарным состоянием  пищеблока / срок - в течение года / ответственные -  соц. педагог, медработник.

 8 Проводить  регулярно  разъяснительную работу  среди родителей о полноценном питании школьника. /срок – в течение года / ответственные – классные руководители, соц. педагог, медработник.

 

 

 

 

Директор                         Н. Кабарда

 

 

 

 





 

Анализ

работы за 2017/18 учебный год

психолога КГУ «Троицкая общеобразовательная школа»

 

         Работа психолога школы строится на основе целей и задач деятельности специалиста. Целью работы психолога является сохранение психического и социального благополучия обучающихся (воспитанников). Основными направлениями работы являются психодиагностика, коррекционно-развивающая работа, консультативная деятельность, психопрофилактика и просвещение.

         Психопрофилактическая работа с детьми «группы риска» проводилась по различным направлениям – психологическая диагностика, психологическое консультирование и психологическое просвещение. На основании полученных результатов проводилось индивидуальное консультирование учащихся, родителей и классных руководителей. По этому направлению работа осуществлялась в форме индивидуальных бесед, часов общения, родительских собраниях. В 5 «а», 6 «б» и 8 «б» классах проводились часы общения по следующей теме: «Я выбираю жизнь»; в 8 «б» классе по теме «Бесконфликтное общение» было проведено 3 занятия.

         В рамках диагностического направления в течение года проводились исследования по различным аспектам развития учащихся: личностные качества, умственные способности, межличностные отношения, уровень развития познавательных процессов, склонность к аутодеструктивному поведению.  Общее количество диагностик за год превысило 30 (тридцать) срезов. Помимо учащихся, диагностика проводилась и с педагогическим коллективом на выявление индивидуальных особенностей.  В течение года было сделано 3 среза уровня развития воспитанников в КПП. Помимо общегрупповых  исследований, проводились и индивидуальные диагностики с учащимися группы риска.  Общее количество индивидуальных диагностик составило более 10.

         Основываясь на результатах диагностики проводилась коррекционно-развивающая работа. В рамках данного направления работа велась на улучшение межличностных отношений внутри классов, повышался уровень развития познавательных процессов, снижение уровня агрессии, тревожности, страхов. Особую роль играла работа в адаптационных классах – 1,5,10. В данных классах работа носила более длительных и комплексных характер, включала в себя несколько встреч в месяц. По итогам адаптационного периода составлены справки и отчеты. 

         По запросу классных руководителей были проведены индивидуальная работа с «трудными»  детьми: Вульф А. – агрессивное поведение,  Поворенко И, Башенов Т. – конфликт со сверстниками, Тугаев А. – повышение мотивации, Мантешин А. – тревожное поведение.

         В течение всего учебного года для учащихся, родителей, педколектива проводились консультации. Вопросы, рассматриваемые на встречах имели широкий спектр, начиная от личных и заканчивая трудностями в обучении. По итогам консультаций клиентам давались рекомендации.

         За 2017-18 учебный год самая большая работа была проведена в рамках психопрофилактики и просвещения. С родителями проведено около 3 встречи, на которых  им давались информация о методах и формах воспитания, улучшая тем самым взаимодействия между детьми и родителями. В течение года родителям начальных классов раздавались брошюры и памятки по улучшению взаимодействия с детьми. Особую роль играли собрания для родителей 1, 5 классов и КПП.

 Не маловажную роль играла работа с учащимися 11 класса по сопровождению детей перед экзаменами.  На встречах с выпускниками проводились тренинги «Мое будущее», составляли коллаж «Моя мечта», диагностика стрессоустойчивости и тревожности. Проводились индивидуальные беседы по оказанию помощи в выборе профессии.

С учащимися 10 и 9  классов проводились тренинги «Моя будущее».

          

          В течение года организованы и проведены беседы  и индивидуальная работа с учащимися группы риска, с учащимися по заявке учителей, по результатам диагностик.  Особое внимание уделялось Поваренко Н., Вульф А., Мантешин А.

         С ноября 2016 года в школе была открыта Республиканская программа по превенции суицида. На данный учебный год программа реализована.  В рамках данной программы родителям  вручены оповещения об анкетировании, «вахтерам» напомнены основные правила программы. Также проведено исследование на наличие  учащихся склонных к совершению суицида (не выявлено). 

          Профилактика и просвещение осуществляется в основном, как предупреждение возможных осложнений в адаптации, выявление таких особенностей у детей, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в его интеллектуальном и эмоциональном развитии, в поведении или в межличностных отношениях.

        

 

 

 

Директор __________Н.Кабарда

 

 

 

 

 


 





















ПРОМЫШЛЕННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 4.0

Рухани жаңғыру – путь в светлое будущее

Директор школы - Кабарда Наталья Николаевна

Опрос

В чем, на Ваш взгляд, заключается готовность ребёнка к школе?

Голосовать

Статистика

  • За месяц173
  • За неделю72
  • Вчера6
  • Сегодня8
  • Онлайн:0

Полезные ссылки